KCI등재후보
사회과 학업성취와 관련된 학습동기 유형과 영향요인 분석 = The Analysis of Types and Variables of Learning Motivation to Improve Academic Achievement in Social Studies
저자
김선미 (국립순천대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2004
작성언어
Korean
주제어
KDC
374.305
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
189-206(18쪽)
KCI 피인용횟수
8
제공처
본 연구는 고등학생들의 자발적인 학습참여를 유도하기 위하여 학생들의 학습동기의 실태를 파악하고 학습동기에 영향력을 미치는 교실수업요인을 실증적으로 검증해내는데 그 목적이 있다. 학습동기는 내적동기, 동일시된 규제동기, 외적동기, 무동기의 유형으로 구분하여 유형별 동기유발의 정도와 학업에 영향을 미치는 학습된 무기력의 경험 정도를 파악하였다. 연구결과 우리나라 고등학생들은 사회교과목 학습에 있어서 내적동기 보다 외적동기가 강하게 작용하였으나 사회과 학업성취의 차이에는 외적동기가 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 한편, 사회과 학업성취도에 영향을 미치는 학습의 내적동기의 강화에는 수업방식과 교과서가 영향력 있는 요인으로, 동일시된 규제동기의 유발과 학습된 무기력을 경험하는 데에는 수업방식 교사의 태도 교과서가 영향력 있는 요인인 것으로 나타났다.
The purpose of this study is to understand high school students's motivation to learn social studies and to find out variables in classroom settings that improve the learning motivatin. For the study, about 500 male and female studnets in high schools are sampled. Survey instruments are developed based on th study of Guay(2000), literature review, and consult with professionals. The types of motivations are classified as intrinsic motivation, identified regulation, extrinsic amotivation and amotivation. Students' experience of helplessness is also surveyed because it may influence on the academic achievement. To analyze data, frequencies, means and standard deviations are run, and t-test and regression analysis are applied using the SPSS program.
As a result, it appears that the extrinsic motivation of students is higher than intrinsic motivation and identified regulation. However, the types of motivation that influence on the students' academic achievement are the intrinsic motivation and the
identified regulation. It is found that the variables which could influence to Improve students' intrinsic motivation are textbooks and teaching methods. Teachers, textbooks, and teaching methods also increase identified regulation, and decrease the experience of helplessness of learning.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.18 | 1.18 | 1.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.22 | 1.21 | 1.269 | 0.24 |
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