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어머니의 자녀에 대한 기대 분석 : Argyris & Schön의 이론을 바탕으로 = Exploring Mother’s Expectations for Children
저자
최예슬 ( Choi Yeseul ) ; 주지현 ( Joo Jihyun ) ; 오헌석 ( Oh Hunseok ) 연구자관계분석
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2020
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125-149(25쪽)
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본 연구는 Argyris & Schön의 이론을 바탕으로 어머니가 자녀에게 가진 기대와 자녀가 인식하는 어머니의 기대라는 상호인식 차이를 학술적으로 조명하고, 어머니의 자녀에 대한 기대의 이면에 있는 사회문화적인 현상이 무엇인지 심층적으로 분석하기 위해 수행되었다. 자녀와 부모의 기대차이를 규명하기 위해 학부모 중 어머니를 연구대상으로 선정하였다. 어머니는 청소년기 자녀와 가정에서 밀접한 관계를 맺고 교육과 관련하여 가장 많은 시간을 상호작용하는 존재기 때문에 어머니와 자녀 두 그룹의 초점집단면담(Focus Group Interview, FGI)을 진행하였다. 연구 결과, 어머니의 기대는 자녀의 적성과 흥미를 고려하여 장래에 원하는 것을 할 수 있도록 지원하는 다원주의적 가치관으로 이행하고 있음이 나타났다. 그러나 그 이면에는 성취지향적이고 학업중심적인 기대가 일반적으로 내재되어 있고, 어머니가 말하는 바람직한 양육태도인 신봉이론과 자녀가 바라보는 어머니의 실제 양육행동에서 드러나는 경제적 성취 중심의 사용이론이 일치하지 않는 것으로 드러났다. 본 연구결과를 바탕으로 변화하는 부모의 기대심리에 대한 논의와 실천적 관점에서 시사점을 제시하였다.
더보기The purpose of this study is to investigate the difference between a mother’s expectations for their children and the children’s perception of their mother’s expectation based on Argyris & Schön’s action theory and to understand the socio-cultural context behind the mother’s expectation. To examine the difference between the mother’s and child’s perception, we selected mothers from middle and high school children since these mothers more closely interact with their children regarding their education. The focus group interview(FGI) was conducted using both groups of mothers and children. The results showed that mothers tend to consider their children’s aptitudes and interests so they can support what their children expect to do in the future. However, mothers have high academic and achievement-oriented expectations for their children in general. The mothers’ espoused theory was derived from a desirable parenting attitude to support their children but it did not match the theory-in-use based on how they behaved which was perceived by their children and more geared toward academic achievement that will lead to economic success. Based on the results of this study, we facilitated discussions on mother’s expectations for their children within the unique context of Korea and the practical implications of parent education programs.
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2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.66 | 1.66 | 1.64 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.73 | 1.75 | 1.963 | 0.27 |
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