KCI등재
고등학교 <수학> 과목 지필평가 문항의 선행교육 실태 분석 = Analysis of preceding education for high school <Mathematics> subject paper-based assessment questions
저자
오서영 (인천과학예술영재학교)
발행기관
학술지명
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발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
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학술저널
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수록면
205-220(16쪽)
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According to the 「Special law for promotion on normalization of public education and regulation of preceding education」, which was first implemented on 12 September 2014, teachers are required to answer questions based on the achievement standards and learning content of the curriculum, and should not overlook that answering questions in a range and level outside the curriculum may cause preceding learning and preceding education. By analyzing the status of preceding education related to assessment through the analysis of paper-based assessment questions in the high school <Mathematics> subject, this study aimed to examine the understanding of mathematics teachers of the 2015 revised Mathematics Curriculum and the degree of implementation of the Special law for promotion on normalization of public education and regulation of preceding education in unit school paper-based assessments. To this end, we analyzed the first semester final examination questions of 95 high schools in City A in the subject of Mathematics, and classified the questions that may cause preceding education into five types.
Among the five types, the most frequent types were those that did not comply with the teaching and learning methods and notes presented in the curriculum documents, the evaluation methods and notes, and the types that used terms or content from the previous curriculum. Based on the results of the analysis of the preceding education of paper-based assessment questions, this study derived implications for preventing preceding education related to assessment and discussed the importance of teacher education related to assessment.
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