KCI등재
자율성으로 본 유아교육과정 재설계 = Redesigning the early childhood curriculum based on autonomy
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발행연도
2018
작성언어
Korean
주제어
KDC
375.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
415-443(29쪽)
KCI 피인용횟수
8
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본 연구의 목적은 국가수준 유아교육과정 문서상에 나타난 자율권의 내용을 탐색하고, 이를 기초로 추후 자율성이 발휘하여 유아교육과정을 재설계하기 위한 쟁점과 방안을 살펴보는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위하여 국가수준 유아교육과정과 유아교육 정책 문서 등을 분석대상으로 하였으며, 내용분석법으로 문서 상 나타난 자율권의 특성을 분석하였다. 이때 국가수준 유아교육과정에 나타난 자율권은 4가지 내용 범주(교육과정 편성, 교육활동, 교수·학습방법, 평가)와 3가지 수준(자체개발, 수정·보완, 선택)으로 구분하여 유치원과 교사 수준에서 분석하였다. 또한 이를 타율인 ‘유치원 평가’ 내용과 비교함으로써, ‘자율권’을 발휘하기 위한 조건 및 제한 요인들을 탐색하였다. 그 결과 유아교육과정에 나타난 자율권 내용 범주 중, 교육과정 편성과 교육활동 내용 범주에서는 ‘수정·보완’수준의 자율권이, 교수·학습방법 내용 범주에서는 자체개발과 ‘수정·보완’ 수준의 자율권이, 평가 내용 범주에서는 ‘자체개발’ 수준의 자율권이 나타났다. 또한 국가수준 유아교육과정에 나타난 자율권 내용 범주에서 전반적으로 유치원 평가는 유아교육과정에서 자율권 발휘를 어렵게 하는 요인으로 나타났다. 이를 기초로 자율성 측면에서 유아교육과정을 재설계하고자 할 때 쟁점과 과제가 무엇인지를 자율성의 목적, 범위, 주체의 측면에서 살펴보았다.
더보기The purpose of this study is to explore the nature of children’s autonomy, as shown in research documents and policy materials published at national level, on the subject of curriculum for children. This study searched issues and alternatives to redesign early childhood curriculum focusing on autonomy.
Data for the study consisted of documents and materials regarding early childhood education curriculum documents at national level. They were analyzed through the content analysis method. The element of autonomy presented in the collected data was divided into four categories: organization of curriculum, curriculum activities, teaching and learning methods, and evaluation, and then into three levels: self-development, modification and supplementation and selection. And the data was analyzed at kindergarten’s and teacher’s level. In addition, this study compared the autonomy content with the assessment contents of kindergartens and investigated the conditions and limiting factors of autonomy.
The results are as follows. Among the autonomy content categories in early childhood curriculum, autonomy of revision and supplementation level appeared in curriculum composition and contents of education activity contents. In the contents category of teaching and learning method, autonomy of own development, revision and supplementation level appeared, and own development level appeared in evaluation contents category. Overall, kindergarten evaluation showed difficulty in exercising autonomy in early childhood education curriculum. As conclusion, the study examined the issues and alternatives in redesigning the curriculum of early childhood in terms of autonomy from the viewpoint of purpose, scope, and subject of autonomy.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2001-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1998-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.72 | 2.72 | 2.8 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.74 | 2.67 | 3.087 | 0.56 |
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