초등체육 구기활동의 효율적인 실천방안 연구 = (The) Study on the practical plan for efficient Ball game on Primary Physical-Education
저자
발행사항
서울 : 한국체육대학교 교육대학원, 2007
학위논문사항
학위논문(석사)-- 한국체육대학교 교육대학원 : 학교체육전공 2007. 8
발행연도
2007
작성언어
한국어
주제어
KDC
692.375 판사항(4)
발행국(도시)
서울
형태사항
iv, 113p. : 삽도 ; 26cm
일반주기명
참고문헌: p. 104-110
소장기관
초등학교 체육은 아동의 움직임 욕구를 충족시킴으로써 신체 활동에 대한 흥미를 유발하여 초등학교 체육에서 강조될 다양한 스포츠 활동을 학습할 수 있는 기반을 마련하는 기초 단계로서의 성격을 가진다.
특히 초등학교 고학년의 게임활동에서 공운동 또는 구기활동의 중요성은 자라나는 학생들의 성장 및 발달과 나아가서는 전인교육의 측면과 개인적 인 삶의 질 향상에 지대한 영향을 미친다고 볼 수 있다.
이에 본 연구는 초등학교 고학년의 체육교과인 게임활동 중 구기활동의 효율적인 실천방안을 모색하는데 연구의 목적이 있으며, 이의 연구를 위한 방법으로는 문헌연구방범에 의해 진행하였다.
이러한 연구목적을 수행하기 위한 과제로서 미래 체육교육의 변화와 방향 분석, 초등학교 구기운동의 필요성 및 운영 실태 분석, 초등학교 구기 운동의 실제 분석, 초등학교 체육과 교육과정의 쟁점과 활성화 방안 분석을 통해 그 연구내웅으로 구성하여 얻은 결론은 다음과 같다.
1) 초등학교 체육과 구기활동은 학생들에게 사회성 함양, 협동심 극대화, 단결력 강화, 왕따 예방 등의 교육의 순기능의 필요성과 함께 학생들의 욕구와 흥미유발을 위해 정부의 적극적인 재정지원과 다양한 프로그램의 연구개발의 입체적인 노력과 협조가 필요할 것이다.
2) 초등학교 체육과 구기활동은 아직까지 다양성과 흥미성 등에서 매우 미흡한 실정이며, 아울러 방과후 학교의 경우 체육 및 스포츠활동의 학생들의 참여 또는 프로그램 개설은 거의 없는 실정으로 이에 대한 연계적인 교육과정의 전반적인 개선의 여지가 많이 필요하다.
특히, 여성교사의 비율이 많음에 따라 구기활동 전개를 위한 기초적이고 단계적인 세부교육과정 운영이 요구되며, 멀티적인 학습모형 전재를 통해 학습효과 상승에 기여해야 할 것이다.
3) 초등학교 교육에서의 이해중심 게임수업의 모형은 그 장점을 최대한 살려야 하는 과제해결과 함께 시대에 부응하는 다른 수업모형의 현장 적용이 필요하다. 무엇보다 유치원에서 중등학교 교육과정단계의 중간인 초등학교 교육과정의 중요성을 인식하여 다양한 체육교육환경의 변화에 대응하고 제8차 교육과정 개정 준비를 위한 현장의 소리를 폭넓게 받아들여야 할 것이다.
4) 교육인적자원부는 작년부터 방과후 학교의 활동을 학년과 학교 특성에 맞게 추진하도록 지침을 하달했으며, 이에 대한 체육담당 교사들의 인식변화와 노력이 매우 필요한 시점이다.
특히 방과후 학교 추진 속에서 구기운동 또는 팀 스포츠의 다양한 프로그램 전개가 필요하다고 보며, 아울러 지역 생활 체육과 연계하는 특성 있는 프로그램에 대한 지원과 노력이 필요할 것이다.
Physical education during primary education lays the basic foundation for active participation in various sports activities emphasized during primary school by satisfying the child's desire for physical activity and inducing interest in it.
Activities involving balls utilized in the upper levels of primary education in particular stimulate growth and development and are critical elements to a well-rounded education. As such, one could go as far as to say that ball activities improve one's quality of life.
In recognition of the benefits of ball activities, documents and written materials related to the topic were analyzed to formulate methods which would increase effectiveness of ball sports and activities utilized in the upper levels of primary school.
In a comprehensive analysis of the changes and future goals of physical education, the need for ball activities in primary education and the methodology of utilization, the current state of ball activity
programs in primary school, as well as the issues and challenges faced by primary schools and physical education programs, the following conclusions were reached.
1) Primary school physical education and ball activities cultivate social skills, cooperation, unity, and even discourage social outcasting behavior. In order to maximize such positive effects of physical education and stimulate student interest, government funding, R&D in various programs, and cooperation among different organizations are essential.
2) The current state of physical education programs and ball activities in primary schools is poor. The programs lack in variety and fail to arouse much interest among the students. As a result, very few students participate in after school sports programs and in some cases, non-participation has made it difficult to even initiate an after school sports program. There is a great need for programs to link physical education classes during school to after school sports activities.
In addition, the high ratio of female teachers to male teachers in primary schools today necessitates basic step-by-step training programs to be made available to teachers. A multi-media training model can also contribute greatly to enhanced learning for students.
3) Educators are faced with the challenge of maximizing understanding skills, which are the focus of games utilized in primary physical education classes, while trying to adapt and apply physical education programs to modernized class models. Above all, in recognizing the important role of primary education as a bridge between kindergarten and secondary education, educators must be able to deal with the many changes in physical education today and be ready to accommodate the varied opinions and changes resulting from the eighth educational program revision.
4) The Ministry of Education and Human Resources Development (MOE) announced last year that after school programs should accommodate the special needs particular to the grade level and school. Changes in thinking and great efforts from educators in charge of physical education are critical now more than ever.
Schools should develop and support various ball sports and team sports, especially programs which can be integrated into the community's sporting activities.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)