일반논문 : 대한제국 시기 한인의 일본육사 입교와 졸업 후 동향 = The Trends of Korean`s matriculation in Imperial Japanese Army Academy and After being of Graduation in the period of The Korean Empire
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2015
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Korean
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학술저널
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85-121(37쪽)
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대한제국은 1898년 陸軍武官學校를 설립하여 군대의 근대화와 함께군사 간부를 양성하였다. 한인청년들은 무관학교 설립 이전에도 군사 훈련을 받았다. 이들은 日本陸軍士官學校에 입학하여 교육을 받게 되었다. 당시 일본육사는 일본의 근대사를 움직여온 인물들을 양성해 낸 주요 교육기관이었다. 한인 청년들은 일본유학과 대한제국 군대해산의 영향으로 일본육사에 입교하게 되었다. 특히 대한제국 군대가 해산이 된 결과 대한제국 육군 무관학교에 재학 중이던 생도들은 일본군에 위탁이 되었다. 이후 선발시험을 거쳐 무관학교 생도 42명이 일본으로 파견되었고, 이들 중 14명이 일본육사로 진학하였다. 한인 청년들은 임관이 된 이후 귀국하여 대한제국의 교육기관에 진출하였다. 대다수 일본육사 출신자들은 일본에 협력하며 군직을 이어갔다. 이들은 1907년 대한제국 군대해산을 주도하고 의병을 진압하기도 하였다. 대부분의 일본육사 출신자들이 일본의 회유책을 따랐으나, 일부는 이를 거부하고 군직을 떠나 독립운동의 길을 나섰다. 일본육사 출신들의 영향력은 대한제국 시기 뿐만이 아니라 해방 이후에도 계속되었다.
더보기This paper aims to study the trends after Korean young men graduated the Imperial Japanese Army Academy in the age of the Korean Empire. In 1898, the Korean Empire founded a military officer school(陸軍武官學校) to modernize the army and train military leaders. Korean young men received military training even before the military officer school was founded. They entered the Imperial Japanese Army Academy(日本陸軍士官學校) and received training. In those days, the Imperial Japanese Army Academy was a major educational institution to train figures who led Japanese modern history. The admission of Korean young men into the Imperial Japanese Army Academy was influenced by studying in Japan and the army disbandment of the Korean Empire. After that, a lot of Korean young men received education in Japan through the intercession of intellectuals from the enlightenment party. Each of them entered educational institutions such as Gyeongeungeuisook University(Keio University), Hosan School, gyododan(Military Training School) and Donginsa. In early days, they duplicated military education completion in Imperial Japanese Army Academy, Gyododan and Hosan School. Another motive for the admission into the Imperial Japanese Army Academy was the army disbandment of the Korean Empire. Japan set to work to reduce its troops first to disperse the army of the Korean Empire by reason of unnecessary waste of armaments. The army disbandment plan was carried out under the title of Armament Reduction Project. Emperor Sunjong was coerced by Japan into declaring an ordinance to disband the army and entrust military officer training. As the result, the cadets in military schools of the Korean Empire were entrusted to the Japanese army. After that, 42 cadets who passed the selection examination, were sent to Japan and 14 of them entered the Imperial Japanese Army Academy. There was a process for the entrance of Korean young men to the Imperial Japanese Army Academy. This process varied depending on the period. In early days, they learned language and common studies in Gyeongeungeuisook University and then received basic military training in Seongseong School. However after Gyeongeungeuisook University disappeared, they got straight into Seongseong School. The institution for providing basic military training also gradually changed into Japanese Central Army School for Children from Seongseong School. Imperial Japanese Army Academy’s education system was modeled on the Western system. In the beginning, it was based on the French system, but increasingly changed into the German-style system. Korean young men first entered the school as 8th trainees when its education system changed into the German style. Educational contents that they learned in the school, were not highly different from those taught in the preliminary educational institution. They received specific education about military science, foreign languages. The training period was nearly a year to two years. The trainees could be commissioned as officers, after completing probational officer duties for a certain period of time along with military training. After commission, Korean young men returned to Korea and worked in educational institutions of the Korean Empire. This was implemented at the suggestion of Min, Young-hwan to Emperor Gojong. After being assigned to military schools as instructors, they were promoted to principals. The graduates from the Imperial Japanese Army Academy were even placed in Yeonseong School and Yoonyeon School that were newly established, according to the military system reformed later on. As all the three major military training institutions were occupied by them, Japanese education began to be introduced. Korean young men started their first duties in military training institutions of the Korean Empire, after graduating from the Imperial Japanese Army Academy. A majority of the graduates from the Imperial Japanese Army Academy continued the military profession, cooperating with the Japanese government. In 1907, they took the lead in dispersing the troops of the Korean Empire and repressed the army raised in the cause of justice. Most graduates from the Imperial Japanese Army Academy followed the conciliatory policy of Japan, but some of them refused this and left the military profession. Korean young men received equal education in the Imperial Japanese Army Academy. Although they showed conflicting aspects right after graduation, their influence lasted not only during the era of Korean Empire but also after liberation.
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