2015 개정 과학과 교육과정에 따른 초등 5~6학년 과학과 교과용 도서 (물질 영역)
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2019
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KDC
300
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학술저널
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46-46(1쪽)
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2015 개정 초등교육과정이 공포됨에 따라 새로운 초등 과학 교과서가 개발되어 2018년에 3~4학년을 시작으로 2019년에는 3~6학년까지 전면 적용될 예정이다. 새로운 과학 교과서는 사고력, 탐구능력, 문제해결력, 의사소통능력, 참여와 평생학습 능력이라는 5가지 과학 교과 역량을 함양할 수 있으며, 자기주도학습, 학생 활동 중심 수업 지원이 가능하도록 개발되고 있다. 교육과정에 있는 성취 기준에 맞으면서, 학습 분량을 줄여서 쉬우면서, 실생활 중심으로 재미 있으면서, 과학적으로 오류 없이 정확하게 구성하고자 하였다. 2015 개정 과학과 교육과정에 따른 5~6학년 과학 교과용 도서에서 물질 영역에 해당되는 단원은 ‘용해와 용액’, ‘산과 염기’, ‘여러 가지 기체’, ‘연소와 소화’로, 2009 개정 교육과정과 동일하다.
5학년 1학기의 ‘용해와 용액’ 단원은 모두 11차시로 구성하였다. 이 단원은 2009 개정 교육과정과 비교하여 용해 현상을 입자적 관점에서 설명하는 내용과 물질을 빨리 녹이기 위한 조건에 관한 내용을 완전히 삭제하고, 용해 현상, 용해 전후 무게의 변화, 용질의 종류와 온도에 따른 용질의 녹는 양, 용액의 진하기에 관련된 내용만을 다루었다.
5학년 2학기의 ‘산과 염기’ 단원은 모두 11차시로 구성하였다. 이 단원은 2009 개정 교육과정과 비교하여 크게 달라지지 않았다. 지시약의 색변화를 이용하여 산성과 염기성 용액으로 분류한 후, 산성과 염기성 용액의 반응, 두 용액을 섞었을 때의 변화, 생활 속에서의 이용을 다룬다. 천연 지시약으로 협동화를 그리는 STEAM 활동을 추가하였다.
6학년 1학기의 ‘여러 가지 기체’ 단원은 모두 12차시로 구성하였다. 2009 개정 교육과정과 비교하여 산소와 이산화 탄소의 성질을 먼저 다루고, 기체의 일반적 성질로서 압력에 따른 부피 변화 이외에 온도에 따른 부피 변화에 관한 내용을 추가하였다. 생활 속에 이용되는 기체는 공기를 이루는 기체로 한정하였다. STEAM 활동은 탄산수 만들기에서 거품 목욕제 만들기로 변경하였다.
6학년 2학기의 ‘연소와 소화’ 단원은 모두 10차시로 구성하였다. 2009 개정 교육과정과 비교하여 내용 구성상 변화는 없다. 연소 현상 관찰, 연소의 조건 및 연소 생성물 알아보기, 소화 방법, 화재 대처법을 다룬다. STEAM 활동은 간이 소화기 만들기에서 화재 대피도 만들기로 변경하였다.
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