2015 개정 과학과 교육과정에 따른 초등 5~6학년 과학과 교과용 도서 개발 (에너지 영역)
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2019
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-주제어
KDC
300
자료형태
학술저널
수록면
45-45(1쪽)
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2015 개정 과학과 교육과정에 따른 5~6학년 과학 교과용 도서에서 에너지 영역에 해당되는 단원은 ‘온도와 열’, ‘물체의 운동’, ‘렌즈의 이용’, ‘전기의 이용’이다.
5학년 1학기의 ‘온도와 열’ 단원은 모두 12차시로 구성하였다. 이전 교육과정까지는 온도를 측정하고, 열의 이동을 설명하기 위해 주로 알코올 온도계를 사용하였지만, 2015 개정 교육과정에서는 알코올 온도계에 더하여 적외선 온도계를 사용하여 여러 가지 물질의 온도를 측정하고, 일상생활의 열의 이동을 설명해 보도록 유도하였다. 열의 이동은 이번에도 전도와 대류만 다루고 복사는 다루지 않았으며, 단열의 예도 복사와 관련 있는 것은 다루지 않았다. 간단한 집 모양을 만들고 여러 가지 단열재를 이용하여 열의 이동을 최소화시키는 집을 만드는 활동을 과학과 생활의 학습 소재로 포함시켰다.
5학년 2학기의 ‘물체의 운동’ 단원의 내용에는 이전 교육과정 내용에, 여러 가지 물체의 운동에서 빠르기가 달라지는 모습을 관찰하고 서술하는 활동과 교통수단, 동물, 바람, 운동 경기 등에서의 물체의 속력을 찾아 비교해 보는 활동을 더했다. 또, 자동차에 설치된 안전 장치를 찾고 기능을 이야기해 보는 활동을 포함시켜 속력이 클수록 안전에 유의해야 함을 강조하였다. 스마트기기를 사용하여 자료를 조사하거나 물체의 운동에 관련된 동영상을 사용할 수 있도록 내용을 구성하였다.
2015 개정 교육과정의 6학년 1학기의 ‘렌즈의 이용’에는 프리즘에 관련된 내용이 서술되어 있지만 교과서에는 그 내용을 많이 다루지는 않았다. 프리즘을 통과한 빛이 처음 경로와 달라짐을 이용한 활동과 빛이 여러 색으로 분리되는 현상을 보였다. 빛의 굴절에 관한 현상은 기존 교육과정에서와 마찬가지로 빛의 굴절과 그 현상, 볼록렌즈의 특징과 쓰임새, 간이사진기 등을 다루었으며, 과학과 생활에서는 볼록렌즈를 이용하여 자연의 모습을 동영상으로 제작하는 활동을 과학과 생활의 학습 소재로 사용하였다.
2015 개정 교육과정의 6학년 2학기의 ‘전기의 이용’에서는 전구에 불이 켜지는 조건, 전지의 연결방법, 전구의 연결방법에 따른 전구의 밝기 비교, 전자석 만들기와 전자석의 이용, 전기 절약과 안전이라는 기존의 교육과정 내용을 그대로 다루고 있지만, 전기가 통하는 점토, 전도성 테이프 등의 새로운 소재를 사용하여 단원 내용을 흥미롭게 구성하려는 노력을 하였다. 전기의 이용에 관한 주제는 학생들의 흥미를 일으키면서도 개념 학습에 어려움을 느끼는 내용이므로 가능한 쉽고 재미있게 구성하는데 주안점을 두었다.
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