KCI등재
백워드 기반의 학교 교육과정 설계 방안이 대학교의 역량기반 교육과정 개발에 주는 시사점 탐구 = A Study on the Design Method of Backward-Based School Curriculum and Its Implications for the Development of Competency-Based Curriculum at University
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2018
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
853-884(32쪽)
KCI 피인용횟수
5
DOI식별코드
제공처
본 연구에서는 Wiggins와 McTighe가 「School by Design」에서 제시한 백워드 기반의 학교 교육과정 설계 방안에 대해 알아보고 이 설계가 역량기반 교육과정에 주는 시사점을 탐색해보려고 한다. 우리나라 대학교는 2008년부터 교육부의 주도로 역량기반 교육과정을 급속히 도입해왔다. 그러나 최근 교육부는 대학 재정지원사업의 방향을 대학의 자율성 강화에 두고 있음에 따라 우리나라 대학교는 학교가 중심이 되어 교육과정을 개발해야 되는 상황에 놓여 있다. 이러한 시점에서 우리나라 대학교는 효과적인 학습자 역량 강화를 위해 교육과정을 검토하고 내실화하는 방안을 논의할 필요가 있다. 본 연구는 백워드 기반 학교 교육과정 설계가 역량기반 교육과정에 다음과 같은 시사점을 줄 수 있다고 보았다. 첫째, 학습자 역량강화의 목표를 구체화하고 이를 효과적으로 달성하기 위해 거꾸로 교육과정을 개발할 필요가 있다. 둘째, 학문 및 교과목에서 추구하는 학습자 역량강화 목표를 명확히 이해하고 핵심적인 이해와 수행 과제를 개발할 필요가 있다. 셋째, 교과목의 핵심적인 이해 및 수행목표를 기준으로 교육과정 매핑을 할 필요가 있다. 넷째, 학습자의 역량강화를 위해 나선형적으로 교육과정을 구성할 필요가 있다. 다섯째, 학습 원칙에 근거하여 교수학습을 고려하고 촉진자와 코치로서 교수자의 임무를 제시할 필요가 있다. 여섯째, 학습자 역량강화를 위한 교육의 과정에서 발생하는 어려움을 체계적으로 지원할 필요가 있다.
더보기This study aims to examine the design method of backward-based school curriculum proposed in 「School by Design」 by Wiggins and McTighe(2007), and looks into implications for Korean universities to develop competency-based curriculum that enhances learning capacity effectively. Since 2008, Korean universities have rapidly introduced competency-based curriculum led by the Ministry of Education. Recently, however, the Ministry of Education has focused on strengthening the autonomy of universities in the direction of university financial support projects. Therefore, Korean universities now have to develop school-based curriculum. At this point, they need to discuss ways to review and strengthen the curriculum to effectively enhance learners’ competency. The design of a backward-based school curriculum that emphasizes the desired results may give the following implications to the development of competency-based curriculum that emphasizes the result of strengthening learners’ competence. First, it is necessary to develop curriculum backwards to materialize the goal of strengthening learner competence and to achieve it effectively. Second, it needs to clearly understand the goal of strengthening learner competency pursued in study and curriculum and to develop core understanding and performance tasks. Third, it is necessary to map the curriculum based on the core understanding of subjects and implementation goals. Fourth, it needs to construct a curriculum in a spiral form to strengthen the competency of learners. Fifth, it is necessary to consider teaching and learning on the basis of learning principles for strengthening learner competence and to present the task of teachers as facilitators and coaches. Sixth, it is necessary to systematically support the difficulties that arise in the course of education for strengthening learner competence.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)