초등학생의 완벽주의 성향 완화 및 적극적 스트레스 대처를 위한 REBT 집단상담 프로그램 개발 = Development of REBT Group counseling program for the relaxation of perfectionism and an active stress coping strategy of elementary school students
저자
발행사항
청원군: 한국교원대학교 교육대학원, 2008
학위논문사항
학위논문(석사)-- 한국교원대학교 교육대학원: 교육학과 상담심리 전공 2008. 2
발행연도
2008
작성언어
한국어
DDC
371.4
발행국(도시)
충청북도
형태사항
viii, 117p.: 삽도; 26cm
일반주기명
부록 : A. 검사도구 -1. 완벽주의 성향 척도 검사지, -2. 스트레스 대처방식 척도 검사지, B.요구조사 설문지 -1.프로그램 호라도앤용 요구조사 설문지, C.REBT 집단상담 프로그램의 실제 -1.프로그램의 실제, D.참가자의 경험 보고서 및 프로그램 만족도 설문지 -1. 참가자의 경험 보고서, -2. 프로그램 만족도 설문지
참고문헌 : p.74-80
소장기관
본 연구의 목적은 초등학생 고학년을 대상으로 높은 수준의 완벽주의 성향을 완화 시키고 적극적 스트레스 대처방식을 선택할 수 있도록 하기 위한 REBT 집단상담 프로그램을 개발하고 실시하여 어떠한 영향을 미치는지 검증하고자 하는데 있다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, REBT 집단상담 프로그램은 어떤 내용으로 구성되어야 하는가. 둘째, REBT 집단상담 프로그램은 초등학생 고학년의 완벽주의 성향 완화에 효과가 있는가. 셋째, REBT 집단상담 프로그램은 초등학생 고학년의 적극적 스트레스 대처에 효과가 있는가를 밝히는 것이다.
연구대상은 연구자가 재직 중인 대구광역시에 소재하는 S 초등학교 5학년 두 개 반으로, 연구자가 운영하는 1개 학급을 실험집단에 우선 배치하였고 실험집단에 영향을 미칠 수 있는 변인을 가능한 통제하기 위하여 학생 남녀 수와 담임교사의 연령, 능력, 교직경력이 비슷한 학급을 선정하여 같은 학년의 1개 학급을 통제집단으로 배치하였다.
완벽주의 성향 완화 및 적극적 스트레스 대처를 위한 REBT 집단상담 프로그램은 박인우(1995)의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로 구안되었으며, 김정애(2002)의 연구에서 사용되었던 REBT 집단상담 프로그램과 오미향과 김성희(1987)의 합리적․정서적(REBT)프로그램, 박기범(2005)의 REBT 집단상담 프로그램, 한아름(2006)의 REBT 집단상담이 초등학생의 사회적 문제해결 능력과 스트레스 대처방식에 미치는 효과와 김정애(2002)의REBT 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기 수용, 문제해결 능력 및 학습 동기에 미치는 효과를 참고하여 초등학생의 심리적인 특성에 맞추어 본 프로그램의 목적에 맞게 수정․보완하여 활용하였다.
검사도구로 완벽주의 성향 척도는 Flett, Hewitt, Boucher, Davidson & Munro(2000)가 개발한아동․청소년 완벽주의 척도(CAPS : Child and Adolescent Perfectionism Scale)를 이재연(2005)이 한국의 문화적 실정에 맞도록 번안․수정한 것을 사용하였고, 스트레스 대처방식 척도는 Folkman과 Lazarus(1984)가 개발한 것을 김정희(1988)가 요인 분석하여 선택 개발한 척도를 사용하였다. 자료처리는 SPSS/Window 12에서 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 사용하여 통계적 결과를 분석하였으며, 양적결과가 갖는 신뢰성에 대한 제한점을 보완하기 위하여 회기별 경험보고서와 상담자 관찰 내용을 분석하여 제시하였다.
본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 본 연구자가 개발한 REBT 집단상담 프로그램을 처치한 실험집단은 통제집단에 비하여 높은 완벽주의 성향을 가진 학생들의 완벽주의 성향을 완화시켜 주었으며 적극적 스트레스 대처에는 유의한 증가를 나타내어 올바른 스트레스 대처방식을 선택하고 있음을 보여준다. 또한 내용분석에서도 실험 참가자들이 프로그램의 효과에 긍정적인 반응을 보인 것으로 나타나 REBT 집단상담 프로그램이 완벽주의 성향 완화 및 적극적 스트레스 대처에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다.
본 연구의 시사점으로는 너무나 높은 완벽주의 성향으로 인해 자신감을 잃은 학생들에게 불필요한 자기 패배감은 없애고 안정감 있게 보다 긍정적으로 자기 자신을 바라볼 수 있도록 도우며, 수많은 상황에서 일어날 수 있는 스트레스에 대해 효과적으로 처리하는 방법을 터득하여 적극적이며 편안한 마음으로 즐겁게 생활할 수 있는 계기를 만들어 준다.
이상의 연구결과를 통해 후속연구를 위한 제언을 하자면 다음과 같다. 본 연구에서는 프로그램 운영을 고학년을 대상으로 성별을 구분하지 않고 운영하였으나, 후속연구에서는 저학년과 고학년을 구분하여 연령에 따라서 상이한지를 검증하는 것과 성별에 따라서 상이한지를 검증하는 것도 의미가 있을 것이다.
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