임상병리과 임상실습에 대한 병원실습지도자 및 학생의 의식조사 = A survey on the response of students and hospital staffs to the implementation of hospital practice program (Im-Sang-Sil-Seup) of the biomedical laboratory science department of health science college.
저자
도성탁 ( Seong-tak Doh ) ; 권순일 ( Sun-il Kwon ) ; 안승주 ( Seung-ju Ahn )
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2008
작성언어
-주제어
자료형태
학술저널
수록면
273-281(9쪽)
제공처
임상병리과의 임상실습에 대한 의식조사로서 병원관계자 36명 및 대구보건대학 임상병리과 3학년 재학생 중 임상실습을 마친 148명을 대상으로 하여 2007년 5월부터 2007년 6월까지 설문지를 배부하여 조사한 결과는 다음과 같다.
임상실습기간에 대해 병원관계자의 경우 80.6%, 학생은 65.8%가 적절하다고 응답하였으나, 늘려야 한다는 의견도 각각 19.4%, 21.2%가 되었다. 실습 내용면에서 학생들의 34.5%가 실제업무위주로 이루어졌다고 한 반면, 60.8%가 단순한 보조업무였다고 답하였다. 병원 측의 30.6%가 체계적인 실습프로그램이 없다고 응답하였다. 실습지도자의 성의에 만족하는가하는 질문에 보통이상이라고 답한 학생 90.5%, 불만족이라는 학생 9.5%이었는데, 이는 성심성의껏 지도하였다는 병원 측의 94.1%와 그렇지 않다 5.9%와 대체적으로 일치하였다. 임상실습 후 실습에 대한 만족도 조사에서 91.7%가 보통이상이라고 답하였고, 실습 후 자신감을 얻었다고 75.7%가 응답하였다. 위에서 보는바와 같이 학생들은 임상실습을 통해 자신감을 쌓아가는 긍정적인 반응을 보였다. 그러나 체계적인 계획에 의거한 교육가 평가가 병원마다 차이를 보이고 있어 구체적인 실습지침의 필요하다 하겠다.
Hospital practice program (HPP, Im-Sang-Sil-Seup) is an important part of current curriculum of various health- related academic majors of Korean health science colleges. This survey aims to study the satisfaction level of students who have completed HPP. The respondents to the questionnaire consist of 148 senior students who did HPP and 36 hospital staffs who actually led HPP for the students.
As for the length of HPP, the 65.8% of students and 80.6% of hospital staffs said current 8 week period was appropriate to achieve the educational goal of HPP. In contrast, 21.2% of students and 19.4% of hospital staffs thought longer period was needed to learn various important topics during HPP. While 34.5% of students said their HPP in hospital was focused on valuable practical works, as much as 60.8% of students thought their role was merely simple temporary assisting work forces in hospitals. The 30.6% of respondent hospital staffs admitted that they did not have any well organized training program for HPP. With regard to satisfaction level to the sincerity of trainer of HPP in the hospitals, 90.5% of students were positioned in the middle or satisfied scale, and 9.5% of students were in dissatisfied scale. These figures are in good accordance with the answer of hospital staffs that they taught the students in all sincerity by 61.8%, and in the middle by 32.4%.
The 91.7% of students were in the middle or satisfied scale in terms of the satisfaction level on whole HPP implementation. The 76.8% of students said they gained self-confidence after completing HPP.
The overall assessment on HPP by students was rather positive. HPP provided with a good chance for students to learn practical clinical works and to build self-confidence for their vocational tasks. However, depending on hospital condition, training program and evaluation system was quite variable. A detailed and standardized training guide for HPP is recommended to be prepared to assure a guaranteed quality education.
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