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‘역량기반’ 대학교육의 통치성에 대한 비판적 고찰 = A Critical Study on the Governmentality of ‘Competency-Based’ University Education
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2019
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As the whole society entered into the era of neoliberalism dominated by the market and competition principles, recently many universities made cultivating the high-quality human resources capable of contributing to economic value-added and national competitiveness an educational goal, and as a result they have actively accepted ‘competency-based education’. This competency means “human ability to achieve excellent performance through efficient work”, and is characterized by demand orientation, efficiency and performance orientation, and behavior orientation. This paper critically considered ‘governmentality’ as an aspect of the neoliberal power by examining the technology of power that operates at universities through the Educational Competency Enhancement Project which is part of the domestic university financial support project and PISA of the international organization OECD. In this context, ‘governmentality’ means ‘acts on behaviors of others’ that operate on the ‘a field of possibilities’, and a power that makes others desire and act in the direction desired by neoliberal power. So it is difficult to realize the cultivation of a free subject, which is the goal of university education. The freedom of a subject allowed by ‘governmentality’ is realized only within the possibility of being structured toward a full-fledged market principle and competition principle. This shows the paradoxical nature of the subject’s freedom presupposed by ‘governmentality.’ It means the limit of ‘competency-based education’ which is forced to choose by the university and its members. In this paper, I emphasize the need to be more cautious about an acceptance of competency-based education by recognizing the characteristics of neoliberal governmentality.
더보기전 사회가 시장과 경쟁 원리에 의해 지배되는 신자유주의 시대로 진입하면서오늘날 많은 대학은 경제적 부가가치와 국가 경쟁력 제고에 기여할 수 있는 고급인력의 양성을 교육목표로 삼게 되었고 그 결과 ‘역량기반교육’을 적극적으로 수용하게 되었다. 이때의 ‘역량’은 “효율적 업무 수행을 통해 탁월한 성과를 가능케하는 인간의 능력”을 의미하며, 수요 지향성, 효율 및 성과 지향성, 행동 지향성을 특징으로 한다. 본 논문에서는 국내 대학지원사업의 일환인 교육역량강화사업그리고 국제기구 OECD의 PISA 등을 통해 대학에 작동하는 권력의 테크놀로지를살펴봄으로써 신자유주의적 권력의 존재양상으로서의 ‘통치성’을 비판적으로 고찰하였다. 이때 ‘통치성’이란 ‘가능성의 장’ 위에서 작동하는 ‘타인들의 행위를인도하는 행위’를 의미하는바, 타인 스스로 신자유주의적 권력이 원하는 방향으로 욕망하고 행위하도록 하는 권력 행사라는 점에서 역량기반교육을 통해 대학교육의 이념인 자유로운 주체의 양성을 실현하기는 어렵다. 통치성이 허용하는 주체의 자유란 전면화된 시장원리와 경쟁원리에 의해 구조화된 가능성 내에서만 존재할 뿐인데, 이는 ‘통치성’이 전제하는 주체의 자유의 역설적 성격을 보여줌과동시에, 신자유주의 시대에 각 대학과 그 구성원들이 선택하도록 강요당하는 ‘역량기반교육’의 한계를 의미한다. 본 논문은 이러한 신자유주의적 통치성의 특성을 밝힘으로써 향후 대학들이 역량기반교육에 대해 보다 비판적인 입장을 견지할필요가 있음을 강조하고자 한다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2015-10-21 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> The Korean Society for Thinking and Communication | KCI후보 |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2013-10-01 | 학회명변경 | 한글명 : 사고와표현학회 -> 한국사고와표현학회 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.12 | 1.12 | 1.21 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.42 | 1.35 | 1.637 | 0.26 |
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