학교도서관의 위치에 대한 사서들의 인식조사 및 개선에 관한 연구
저자
발행사항
충주 : 건국대학교 일반대학원(글로컬캠퍼스), 2015
학위논문사항
학위논문(석사)-- 건국대학교 일반대학원 : 문헌정보학과 2015. 2
발행연도
2015
작성언어
한국어
주제어
KDC
027 판사항(5)
발행국(도시)
충청북도
기타서명
(A) study on librarian' awareness of school library location and improvements
형태사항
viii, 103 p. : 도표 ; 26 cm.
일반주기명
지도교수: 노영희
참고문헌: p. 97-101
소장기관
학교도서관은 더 이상 도서 보관 장소가 아닌 학교교육 과정 중심공간으로서의 역할을 하고 있다. 본 연구는 학교교육 과정의 중심공간인 학교도서관의 주이용자인 학생 및 교사가 이용하기에 가장 적합한 학교도서관의 위치로 운영자인 사서들을 대상으로 인식을 조사하여 적합한 위치를 제시하고자 하였다.
위 연구의 목적 달성을 위하여 본 연구에서는 학교도서관 시설에 관한 선행연구를 조사·분석하고 전국 학교도서관 사서를 대상으로 설문조사를 수행하였다.
연구결과로써 첫째, 학교도서관의 ‘소재건물, 층수, 건물 내 위치, 면적’ 등의 요인들은 사서를 대상으로 한 학교도서관의 위치 만족도 조사에서 차이가 있는 것으로 나타났으며, 사서들의 학교도서관 위치 인식과 높은 상관관계를 보여주었다.
둘째, 학교도서관과 소음시설과의 거리에 비례하여 사서들의 위치 만족도가 높은 것으로 나타났으며, 소음시설과의 근접성에 따라 사서들의 학교도서관 위치 인식 전체와 높은 상관관계를 보여주었고, 도서관 위치와 활성화의 관계에 관한 인식에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 학생들의 학교도서관 이동성에 따라 사서들의 위치 만족도에서 차이가 있는 것으로 나타났으며, 학교도서관 이동성에 따른 사서들의 전체적은 도서관 위치 인식은 높은 상관관계를 보여주었고, 또한 도서관 위치 변경 필요성 인식에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 도서관 내 시설보유 유무와 도서관과 다른 시설과의 연계에 관한 사서들의 인식에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 도서관내 시설을 보유하고 있는 사서들은 타 시설과의 연계에 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났지만, 도서관내 시설을 보유하고 있지 않은 사서들은 타 시설과의 연계에 부정적으로 인식하는 것으로 나타났다.
다섯째, 도서관 활용수업에 따라 도서관 일일 평균 이용자 및 평균 대출권수는 큰 차이가 없는 것으로 나타났으며, 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.
이러한 연구 결과를 토대로 본 연구에서는 사서들이 인식하는 학교도서관의 적합한 위치를 다음과 같이 제안하고자 한다.
첫째, 학교도서관은 교육적 환경의 변화를 반영하기 위하여 확장이 가능한 장소에 설치하여야 한다.
둘째, 학교도서관은 학생들의 이동성이 좋은 본관, 건물 중앙부, 1층에 위치하여야 하며, 1층에 조성이 어려울 경우 2층에 설치하여야 한다.
셋째, 조용하고 쾌적한 환경에서 이용자들이 이용할 수 있도록 소음시설과는 먼 장소에 설치하여야 한다.
넷째, 학교도서관 설치 또는 재설치 할 경우 전문인력인 사서와의 협의를 통하여 이용자의 편의를 최대한 배려할 수 있도록 하여야 한다.
The school library is now playing a greater role as a curriculum-oriented space instead of just a repository for books. This study was intended to survey the awareness of librarians in these libraries to find the most optimal location for the school library to ease use for teachers and students.
In order to accomplish the object of this study, a questionnaire targeted school librarians around South Korea, and previous studies about school library facilities were analyzed.
As a result of the study, first, factors such as 'buildings, floors, position in building, and size' of school libraries appeared to make a large difference in the satisfaction of school librarians.
Second, the location satisfaction of librarians appeared to be high in proportion to the distance between the school library and noisy parts of the facility.
Third, there was a difference in the location satisfaction of librarians following the school library mobility of students, and the entire library location awareness of librarians following the school library mobility showed a high correlation. This correlation represents a significant difference in the awareness of library location change necessity.
Fourth, there was a significant difference in whether or not the library possessed the entire facility and in the awareness of librarians about the connection between the library and other facilities. Although librarians in libraries with other facilities recognized positive aspects about the connection with other facilities, librarians in libraries without other facilities listed negative aspects about the connection with other facilities.
Fifth, there was no great difference in daily average library use and average number of borrowed books following the library use class.
Based on this study’s result, the proper location for school libraries according to librarians is as follows.
First, the school library should be installed in an expandable place in order to reflect changes of educational environment.
Second, school library should be placed on the 1st floor, in the center of the building, and in the main building where students' mobility is good. If it is hard to form on the 1st floor, it should be installed on the second floor.
Third, it should be installed far from the noisy parts of the facility for users to enjoy a quiet and pleasant environment.
Fourth, when installing or reinstalling the school library, the user's convenience should be considered of utmost importance through consultation with librarians, the professional manpower.
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