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학습부진 아동의 실행기능향상을 위한 집단게임놀이치료프로그램 효과 = The Effect of Group Game Play Therapy Program on the Improvement of Executive Function in Underachieved Children
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
KDC
338.3
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
293-322(30쪽)
KCI 피인용횟수
7
제공처
본 연구는 집단게임놀이치료프로그램이 학습부진 아동의 실행기능 향상에 미치는 효과에 대해 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 초등학교 5, 6학년 아동으로 부모를 통한 마이클 버스트의 LD 평가척도에서 65점 이상, KEDI-WISC의 지능검사를 실시하여 지능지수 80이상인 실험집단 6명, 통제집단 6명 총 12명을 대상으로 하였으며 대상집단에는 집단게임놀이치료프로그램을 실시하기 전과 후에 실행기능을 알아보기 위해 Stroop검사, 유창성검사, CCTT검사, 숫자거꾸로외우기 검사, 미로찾기 검사를 실시하여 분석하였다. 그 결과, 집단게임놀이치료프로그램을 실시한 실험집단이 실시하지 않는 통제집단 보다 주의 통제 영역인 억제력 알아보는 Stroop검사의 색상점수, 색상단어점수에서 사전보다 사후에 유의하게 높았다. 또한 정보처리영역의 유창성에서도 실험집단이 통제집단보다 사전에 비해 사후에 유의하게 향상되었으며, 인지적 융통성 영역인 주의전환능력을 재는 CCTT검사에서 실험집단이 통제집단 비해 사전보다 사후에 유의하게 향상되었으며, 목표설정영역의 계획 및 조직화 능력을 재는 미로검사에서도 실험집단이 사전에 비해 사후에 유의하게 높았다. 이러한 결과를 볼 때, 집단게임놀이치료프로그램은 학습부진 아동의 실행기능을 향상시키는데 효과적이라는 것을 알 수 있다.
더보기This study was designed to examine the effect of group game play therapy program developed for enhancing the executive function in underachieved children. The subjects of this study were 12 children, who 5th and 6th grade elementary school students. The subjects were assigned into either experimental group(6 children) or Control group(6 children) using matching subject method on the basis of selection evaluation. The experimental groups had attended of 12 group sessions two times a week for 6 weeks the including one week pretest. The posttest was conducted within a week after the program. The pre-posttest scales used in this study were Stroop Test, Fluency Test, Children`s Color Trails Test, Digit Span Test, and Maze Test of measure executive function. To analyze the data, ANCOVAs with covariant of pretest score and ANOVAs were conducted by SAS 8.0. The results of this study were as follow: The Group Game Play Therapy Program had positive effects on executive function domains. In attentional Control, a significant improvement has been observed in selective attention, self control and sustained attention through group game play therapy program for underachieved children. The results showed positive effect on complex-letter and complex-color, complex-color and letter of Stroop Test for measuring inhibition control executive function. In information.In information processing, a significant improvement has been observed in word fluency and category fluency through Group Game Play Therapy Program. In cognitive flexibility, a significant improvement has been observed in CCTT-2 through Group Game Play Therapy Program. In goal setting, a significant improvement has been observed in Maze test through Group Game Play Therapy Program.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-03-22 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Society For The Emotional & Behavioral Disorders -> The Korean Society of Emotional and Behavioral Disorders | KCI등재 |
2018-01-02 | 학회명변경 | 한글명 : 한국정서·행동장애아교육학회 -> 한국정서행동장애학회 | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.44 | 1.44 | 1.41 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.44 | 1.42 | 1.763 | 0.22 |
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