English education through English newspaper : 영어 신문을 통한 영어 교육
저자
발행사항
Seoul : 西江大學校 敎育大學院, 1998
학위논문사항
Thesis(M.A.)-- 서강대학교 교육대학원: 영어교육전공 1998
발행연도
1998
작성언어
영어
주제어
KDC
740 판사항(4)
DDC
510 판사항(20)
발행국(도시)
대한민국
형태사항
106p. ; 26cm.
일반주기명
References: p. 92-95
소장기관
영어가 학문과 문화에 필요한 언어일 뿐만 아니라 생존과 번영을 위한 전략적 자산이 되었기 때문에 한국의 고등학생들은 영어 그 자체에는 대단한 관심을 보이고 있다. 그러나 과밀학급, 시험 위주와 교과서 중심의 학습 활동과 전통적 문법-번역식 교수 방법등으로 인하여 응답 학생들의 9%만이 영어 시간이 재미있다고 말하고 있을 뿐이다. 학생들의 약 90%는 매일 또는 비정기적으로 한글 신문을 읽고 있다고 응답하고 있다. 그래서 조직적으로만 활용한다면 영어 신문은 영어교육을 위한 값진 자료가 될뿐만 아니라 촉매가 될것으로 생각해 왔다. 게다가 현재 실시되고 있는 대학 수학 능력 시험은 영어 신문을 읽는 데 필요한 추측, 속독 등과 같은 독해기술과 능력을 요구하고 있다.
본 연구의 주요 목적은 학생들이 영어 신문에 친숙해지게하여 그것을 통하여 다양한 정보를 취득하며 어휘를 넓히고 독해기술과 의사소통능력을 증진시키는 것을 돕는 데 있다.
제1장에서는 본 연구의 동기, 목적 및 구성을 소개하였다.
제2장에서는 수업에 영어 신문을 활용하는 이론적 배경을 담고있고, 한글 신문과 영어 신문의 구성이 대비되어 있으며 영어 신문의 이로운 점과 불리한 점, 그리고 영어 신문을 이용한 교실활동의 사전 조사내용이 포함되어 있다.
제3장에는 영어 신문을 활용한 교실활동이 3단계로 제시되고 있다; 자신감과 친숙감 기르기, Section별 활동, Club 또는 학급 신문 만들기.
제4장에서는 영어 신문을 활용한 교실활동의 사후 조사내용이 분석되어 있다.
제5장에서는 영어 신문을 통한 영어교육의 필요성, 장점과 한계를 살펴보았다. 수업에서 영어 신문을 활용하는 데 관심이 있는 동료 교사들에 대한 몇가지 제안도 실려있다.
나의 조사에 의하면 조사 대상 학생들의 약 90%가 한글 신문을 거의 매일 읽고 있고, 그들 중 약 61%가 영어 신문을 읽기를 원한다. 교실에 영어 신문을 게시하여 원할 때는 언제든지 내용을 훑어보아서 한글 신문처럼 친숙해 질 수 있도록 하는 것이 중요하고 필요한 일이다.
결론적으로 말하면, 신문은 사실상 우리의 시대상과 일상생활이 담겨있는 소우주이다. 영어 신문은 지식과 정보와 오락을 얻을 수 있게 할 뿐만 아니라 영어 의사 소통 능력 고양의 요구를 충족시켜준다. 뿐만 아니라 교실에서의 소집단 활동은 동료 학생들과의 친교 활동을 강화시키고 수업에 참여할 수 있는 기회를 확대시켜 과밀 학급에서의 학습 활동의 어려움을 해결할 수 있는 하나의 중요한 방법이 되며, 시험위주와 교과서 중심의 상당히 단조롭고 지루한 학습활동에 신선한 활력소가 될 수 있다고 믿는다. 그러므로 나는 많은 동료 교사들이 영어 신문을 Club 활동 뿐만 아니라 정규 수업시간에도 값진 교육자료로 다양하게 활용할 것을 자신있게 제안한다.
Since English has become not only a language for scholarship and culture but also a strategic asset for existence and prosperity, Korean high school students show great concerns in English. However, over-crowded classrooms, exam-oriented and text-centered classroom activities, and traditional grammar-translation teaching method, etc. have made students feel unmotivated and uninterested in the English classes. About 90% of the respondents read Korean newspapers every day or irregularly. So English newspapers have been expected to be an invaluable material and catalysis for English education if utilized systematically in the English classes. In addition, the current College Scholastic Aptitude Test (the SAT) requests the same reading skills containing guessing, skimming, scanning and rapid reading, etc. as English newspapers does.
The main purposes of this study are to help students to become familiar with English newspapers, build up vocabulary, and improve reading skills and communicative competence.
In Chapter Ⅰ , the motives, purposes, and organization of my study are introduced.
Chapter Ⅱ covers the theoretical backgrounds of using English newspapers in classes. The organization of Korean and English newspapers, the advantages and disadvantages of the English-language newspaper and a survey before classroom activities through English newspapers are contained.
In Chapter Ⅲ, classroom activities through English newspapers are suggested in three stages; building confidence and familiarity, activities by sections, and making club or class newspapers.
In Chapter Ⅳ, a survey done after classroom activities is analyzed.
In Chapter Ⅴ, needs, merits and limits of English teaching through English newspapers are reviewed. Some suggestions for the fellow English teachers who are interested in utilizing English newspapers in classes are given as well.
According to my survey about 90% of the students read Korean newspapers and also approximately 61% of them want to read English newspapers. It is very important and indispensible to display English newspapers in the classroom without a break so that students may browse around whenever they want and become familiar with them like Korean-language newspapers.
In conclusion, the newspaper, in effect, a microcosm representing our times and daily lives. English newspapers meet not only their requirements for getting knowledge, information and entertainment but also needs of enhancing communicative competence in English. What is more, pair and group works in the classroom enable students to strengthen social lives with fellow students and enlarge participating opportunities in classes. I believe these small group activities through English newspapers are important methods which solve difficulties of teaching activities in over-crowded classrooms and can be a tonic in dull and monotonous exam-oriented and text-centered classroom activities. Therefore, I suggest with confidence that English newspapers be taken advantage of in a great variety of ways as invaluable educational materials in regular classes as well as in club activities.
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