KCI등재
퇴계의 경(敬)이 스포츠 교육방법에 주는 의미 = Significance of Toegye’s “Gyeong” for Sport Education Method
저자
발행기관
동아대학교 석당학술원(Sokdang Academic Research Institute of Traditional Culture Dong-A University)
학술지명
石堂論叢(JOURNAL OF SOKDANG ACADEMIC RESEARCH OF TRADITIONAL CULTURE)
권호사항
발행연도
2020
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
299-324(26쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
This study aims to discuss the characteristics of Toegye’s theory of education, focusing on ‘Gyeong(敬),’ the key concept of his theory of education and to understand the educational implications of these characteristics have on today’s sport education method. He took ‘Gyeong’ as the basis of the philosophy of education for the cultivation of personality. Toegye’s ‘Gyeong’ becomes the principle and method of teaching-learning covering the range that can influence the social domain of performing(functioning) social duties well and further on behaviors and attitudes in daily life, not simply staying in the domain of the mind that cultivates inner nature. Also, Gyeong is associated with the problem of practice, centered around the body. This becomes the basis that his ‘Gyeong’ can be utilized as a sport education method. Toegye’s education method has methodological characteristics of ‘Ji-Haeng Byeong-Jin’, ‘Sohak and Daehak’ centered around everyday practices and relationships, and ‘Geo-Gyeong Gung-Ri’ emphasizing the practice and internalization of Gyeong. It is understood that the sport education method viewed through his education method has a meaning as ‘organic Gyeong,’ which does not separate the education field from life. ‘Organic Gyeong’ means that “it is necessary to teach students so that Gyeong becomes a reality always moving in sports.” This has an educational significance as personality education that it is necessary to instruct students so that the knowledge, function, and attitude learned through Physical Education are embodied in their daily lives.
더보기본 연구는 퇴계 교육론의 핵심 개념인 ‘경(敬)’을 중심으로 퇴계 교육방법의 특징을 고찰하고, 이러한 특징들이 오늘날 스포츠 교육방법에 어떠한 교육적 함의를 지니는지 파악하는데 목적이 있다. 퇴계는 ‘경’을 인성 함양을 위한 교육철학의 근간으로 삼았다. 퇴계의 ‘경’은 단순히 내면적 심성을 함양하는 마음의 영역에 머물지 않고 사회적 직무를 잘 수행하는 사회적 영역, 나아가 일상생활에서의 행동과 태도까지 영향력을 미칠 수 있는 범위를 포괄하는 교수학습의 원리이자 방법이 된다. 그리고 ‘경’은 몸을 중심으로 하는 실천 문제와 연관된다. 이는 퇴계의 ‘경’이 스포츠 교육방법으로 활용될 수 있다는 근거가 될 것이다. 퇴계 교육방법은 ‘지행병진’의 방법적 특징, 일상의 실천과 관계를 중심으로 하는 ‘소학·대학’의 방법적 특징, 경의 실천과 내면화를 강조하는 ‘거경·궁리’의 방법적 특징을 지닌다. 퇴계 교육방법을 통해 본 스포츠 교육방법은 교육현장과 삶을 구분하지 않는 ‘유기적인 경(敬)’의 의미를 지닌다고 이해된다. ‘유기적인 경(敬)’이란? ‘스포츠에서 경(敬)이 항상 살아 움직이는 실재가 되도록 가르치라는 것’을 의미한다. 이는 체육교과를 통해 배운 지식, 기능, 태도가 일상의 삶에 발현되도록 지도하라는 인성 교육적 의미를 지닌다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-05-02 | 학술지명변경 | 외국어명 : Jornal of Seokdang Academy -> Journal of Seokdang Academy | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2015-03-25 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Jornal of Seokdang Academy | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-02 | 학회명변경 | 한글명 : 석당전통문화연구원 -> 석당학술원영문명 : Seokdang Academic Research Institute of Traditional Culture Dong-A University -> Seokdang Academy | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.62 | 0.62 | 0.59 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.51 | 0.46 | 1.395 | 0.19 |
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