경도 정신지체 아동의 받아쓰기 오류 패턴 및 분석
저자
발행사항
용인: 단국대학교 특수교육대학원, 2011
학위논문사항
학위논문(석사)-- 단국대학교 특수교육대학원: 특수교육학과 언어치료교육전공 2010. 11
발행연도
2011
작성언어
한국어
주제어
DDC
371.914 판사항(22)
발행국(도시)
경기도
기타서명
Spelling Skills of Mentally Retarded Children in Korea : Focusing on Spelling Accuracy and Error Patterns
형태사항
vi, 56장: 삽도; 30 cm.
일반주기명
단국대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:김애화
참고문헌 : 46-48장
소장기관
정신지체 아동의 대부분은 쓰기에서 많은 어려움을 겪는다. 이중에서도 특히 철자 문제가 많이 나타나 정확한 의미전달에 어려움을 보이게 된다. 또한 정신지체 아동의 철자 문제를 평가하고 중재하는데 많은 어려움을 겪고 있다.
하지만 경도 정신지체를 대상으로 철자의 수행을 측정하는 검사도구가 없고 정신지체의 오류특징에 관한 연구가 미비하다.
따라서 경도 정신지체 집단과 생활연령 일치 집단과 언어연령 일치 집단을 대상으로 음운규칙의 적용 유무에 따라서 철자법에 맞게 쓰는 능력을 평가하고 철자발달단계에 따른 오류 패턴을 비교하여 적적한 평가와 중재법을 제공하는데 도움이 되고자 한다.
이 연구의 대상은 총 38명으로 서울과 강원도에 재학 중 인 경도 정신지체 아동과 생활연령을 일치 시킨 4~6학년 일반아동 13명과 언어연령을 일치시킨 일반아동 12명이다.
집단의 차이는 받아쓰기를 통해 평가하였고 받아쓰기단어는 규칙단어와 불규칙단어로 구성되어있다.
음운규칙이 적용 된 낱말에서 철자법의 수행을 평가하기 위해 일원배치분산 분석을 실시하였고 또한 아동의 철자 오류 패턴의 특성을 밝히기 위해 오류 유형 분석을 하였다.
연구 결과를 요약하면 첫째, 철자과제의 정반응률은 집단 간 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 경도 정신지체 집단과 언어연령 일치 집단은 생활연령 일치 집단과 비교하여 매우 높은 오류율을 보였다.
둘째, 음운규칙이 적용되는 낱말의 오류율은 집단 간 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 경도 정신지체 집단과 언어연령 일치 집단은 생활연령 일치 집단과 비교하여 음운변동이 적용되는 단어의 오류율이 높게 나타났으며 특히 구개음화와 설측음화가 적용되는 단어에서 매우 높은 오류율을 보였다. 경도 정신지체 집단은 장애음의 비음화에서 언어연령 일치 집단에 비해 높은 오류율을 보였고 언어연령 일치 집단은 경도 정신지체 집단과 생활연령 일치 집단보다 겹받침의 오류가 높게 나타났다.
셋째, 규칙단어와 불규칙 단어의 전체적인 오류 분석 결과, 경도 정신지체 아동의 경우 음운처리 오류가 가장 높게 나타났고, 표기처리오류가 그 다음으로 높게 나타났고, 형태처리오류가 그 뒤를 이었다.
이상의 연구 결과, 경도 정신지체 아동은 음운규칙이 적용되는 낱말의 철자법에 대한 이해가 부족하고 철자습득 발달이 지체되어 자소-음소 대응 규칙 어려움 겪고 이로 인해 철자오류가 높게 나타났다. 이러한 결과는 정신지체 아동의 철자 중재 시에 한국어의 음운규칙과 철자발달 단계에 대한 내용을 적용하고 음운 인식과 자소-음소 대응규칙에 대한 교수가 효과적일 수 있음을 시사한다.
The purpose of this study was to investigate the spelling accuracy and to examine the types of errors of mental retardations in spelling and their frequencies.
The targets of this study were to 38 children who live in the Seoul and Gang won-do area, among which 13 were diagnosed with 3rd degree mental retardation and 4th~6th grades, normal 13 were normal 4th~6th grades with a coherent chronological age, and 12 were normal 6 or 7-year-old children with a similar level of language development.
The differences between the groups were assessed by dictation. The groups participated in the spelling test consisting of both the phonological words and the non-phonological words.
The results were analyzed by a one-way ANOVA analysis to measure their spelling action in phonological words and the distribution of error types was performed to find out the characteristics of error patterns in spelling which the children made.
Major results are summed up as follows.
First, spelling accuracy results showed significant differences in the spelling test by the three groups. MR children and LA matched children showed significantly lower performance than the CA matched children in the spelling test
Second, phonological change words, spelling results showed significant differences in the spelling test by the three groups. MR children and LA matched children showed significantly lower performance than the CA matched children in phonological change words.
MR children and LA matched children showed a high error in words that are being applied Palatalization and Lateralization.
Finally, according to the result of totally analysing the errors in the regular and irregular word, the phonological processing errors were highest in case of MR children, followed by morphological processing errors and the orthographic processing errors.
These results may imply that the MR children have inferior spelling ability in the phonological change words and phoneme- grapheme correspondences ability because they do not fully understand the spelling rule in phonological words and they slowly acquire the rules.
These results show that the method about phonological acquisition and phoneme-grapheme correspondences would be effective and it is important to consider the phonological rules in Korean language and the stage of spelling development when you intervent the spelling for MR children.
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