KCI등재
미술교육 학습 도구로서 활용을 위한 생성형 AI 서비스 분석 = An Analysis of Generative AI Services for the Utilization As an Art Education Learning Tool
저자
발행기관
학술지명
차세대컨버전스정보서비스기술논문지(Journal of Next-generation Convergence Information Services Technology)
권호사항
발행연도
2024
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
19-29(11쪽)
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본 연구는 생성형 AI를 미술교육의 학습 도구로 활용하기 위해 다양한 플랫폼의 Text-to-image 생성 AI 서비스를 용도별로 분석하고, 범주화한다. 창작 도구로서 AI는 현대미술의 주요한 화두이고, 미술교육은 이처럼 동시대를 반영하는 현대미술에 근거한다. 2022 개정 미술과 교육과정은 다양한 매체의 적극적인 활용을 통해 디지털 전환시대에 필요한 소양을 키울 것을 강조한다. 이에 따라 본 연구는 새로운 자기표현의 매체이자 창작 도구로서 생성형 AI가 오늘날 미술교육에 주는 의미에 대해 고찰한다. 또한, Text-to-image 생성 AI의 기술적 작동 원리인 Stable Diffusion에 대해 알아보고, 미술 학습 지원도구가 갖춰야 할 원리에 근거해 비교의 기준을 세운다. 이에 따라 여러 생성형 AI 서비스의 접근성 및 결과물의 미적 표현의 특징 등을 비교 분석한다. 이러한 연구는 미술교육의 상황과 교육 대상 및 내용에 적합한 이미지 생성 AI 서비스를 선택할 수 있는 기준을 제시하며, 이와 같은 멀티모달 생성형 AI의 활용을 더욱 용이하게 할 것이다.
더보기This study analyzes and categorizes text-to-image generative AI services on various platforms in order to utilize generative AI as a learning tool in art education. AI as a tool for creative work, is a major topic in contemporary visual art. Art education is about visual art that reflects current era. The 2022 revised art curriculum emphasizes developing the knowledge necessary for the digital transformation era through active use of various media. Accordingly, this study examines the implications of generative AI for today's art education as a new medium of self-expression and creative tool. We explain the technical operating principles of text-to-image generative AI and compare and analyze accessibility and aesthetic expression of the generated images by the generative AI services based on requirements as art learning support tool. This research presents criteria for selecting image generative AI services that align with the needs of art education environments. Therefore, our research anticipates that the criteria provided will enhance the effectiveness of employing multimodal generative AI in educational settings for students.
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