KCI등재후보
초등학생들의 과학 학습에 대한 인식과 과학 진로에 대한 인식과의 관계 = The Relationship between Elementary Students` Perception of Science Learning and Their Perception of Science Career
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
KDC
375.2
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
227-238(12쪽)
KCI 피인용횟수
14
DOI식별코드
제공처
소장기관
본 연구에서는 초등학생들의 과학 학습에 대한 인식 및 과학 진로에 대한 인식을 조사하고, 이들 사이의 관계를 살펴보고 과학 진로 선호도에 영향을 미치는 요인을 파악하였다. 또한, 초등학생들의 학년 및 성별에 따라 이러한 인식에 어떠한 차이가 있는지를 살펴보았다. 초등학교 3-6학년을 대상으로 한 본 연구에서 학생들의 과학 학습에 대한 인식은 전반적으로 긍정적이었다. 학년별로 비교했을 때, 과학 학습에 대한 내적동기, 외적동기, 과학학습 선호도, 자아효능감은 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 이러한 차이는 주로 3학년과 5, 6학년 사이의 유의미한 차이에서 발생하고 있었다. 과학 진로에 대한 인식은 전반적으로 과학 학습에 대한 인식보다 낮게 나타났다. 그리고 학년별로 비교했을 때 과학 진로에 대한 인식도 3학년에서 가장 높고, 고학년인 6학년으로 갈수록 낮아짐을 알 수 있었다. 과학 학습 및 과학 진로 선호도는 남학생이 여학생보다 높았다. 과학 학습에 대한 인식과 과학 진로에 대한 인식은 서로 상관이 높았으며, 과학 진로 선호도에 대한 회귀분석 결과, 과학진로 선호도를 가장 많이 설명하는 변수는 과학 학습 선호도, 과학 진로에 대한 가치 인식, 과학 학습에 대한 자아효능감이었다. 이들 세 변수는 전체 과학 진로 선호도의 46.0%를 설명하였으며, 과학 진로 선호도가 높기 위해서는 과학 학습에 대한 선호도가 높아야 하며, 과학 진로에 대한 가치를 인식해야 하고, 과학 학습에 대한 자아효능감이 높아야 함을 알 수 있었다.
더보기This study investigated elementary students` perception of science learning and science career, the relationship between the two elements, and major factors to influence science career preference. The differences in students` perception were studied by their grades and gender. In general, 3 to 6 grade students` perception of science learning was positive in this study. Students` internal motivation, external motivation, science learning preference, and self-efficacy showed statistically significant difference. The significant difference appeared mainly in grade 3, 5, 6. Compared to their perception of science learning, students` perception of science career showed low. Their perceptions of science career were high in grade 3 and low in grade 6. Compared to female students, male students` science learning and career preferences appeared higher. There was high correlation between the perception of science learning and science career. The regression analysis of science career preference showed that the main factors explaining science career preference were science learning preference, value perception of science career and self-efficacy of science learning. These three factors explained 46.0% of science career preferences. This result implies that for higher science career preferences, students need to have high science learning preference, high perception of the science career value and high self-efficacy of science learning.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022-03-08 | 학회명변경 | 영문명 : Elementary Education Research Center -> Elementary Education Research Institute | KCI등재 |
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-12-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Journal of Elementary Education | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | KCI후보 |
2007-05-03 | 학회명변경 | 한글명 : 초등교육연구소 -> 초등교육연구원 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.96 | 0.96 | 1.03 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.92 | 0.89 | 1.375 | 0.14 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)