초등 역사교육에서 쟁점 기반 인물학습 프로그램의 개발과 적용 = Development and Application of Issues-based Figure Learning Program in Elementary History Education
저자
발행사항
청주시: 한국교원대학교 교육대학원, 2020
학위논문사항
학위논문(석사)-- 한국교원대학교 교육대학원: 사회과교육학과초등사회과교육전공 2020. 2
발행연도
2020
작성언어
한국어
주제어
DDC
372.83 판사항(22)
발행국(도시)
충청북도
형태사항
vi, 103 p; 26 cm
일반주기명
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 김봉석
참고문헌 : p.p.86-90
UCI식별코드
I804:43012-000000037748
소장기관
본 연구는 초등 역사교육에서의 인물학습이 시대와 사건을 파악하는 도구의 기능으로 전락하였으며, 학생들은 교과서에 제시된 인물의 업적, 정책 등을 ‘객관적 사실’로서 인식하고 암기하는 문제의식에서 출발하였다. 수차례 교육과정이 변화를 거듭하면서도 인물학습은 사회과에서 중요한 부분을 차치하고 있고 그 가치를 인정하고 있지만 과연 교육과정에서 추구하는 인물학습의 방향이 실효성 있는지에 대한 의문이 든다.
따라서 본 연구에서는 학습자가 역사를 해석적 이해하기 위한 역사쟁점 기반의 인물학습 프로그램을 개발하고 수업에 적용하여 긍정적인 결과를 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 역사의 해석적 이해, 인물학습, 역사쟁점에 관한 이론적 배경을 연구하였고, 역사쟁점의 개념을 인물학습과 연계하여 ‘쟁점 기반의 인물학습 프로그램’을 개발하였다. 이후 프로그램을 수업에 적용하고 결과를 분석하여 의의와 시사점을 도출하였다.
인물학습은 크게 ‘인물을 통한 학습’과 ‘인물에 대한 학습’으로 나눌 수 있다. 전자는 인물을 통해 그가 활동한 시기의 역사적 배경 등을 파악하도록 하는 것이다. 후자는 인물의 생애와 가치관 등을 학습하여 도덕적, 윤리적 가치관을 파악하게 하는 것이다. 본 연구는 후자의 관점에 중점을 두었으며 한 인물을 깊이 탐구할 수 있는 주제 접근법을 기반으로 인물학습 모형을 구성하고 프로그램을 개발하였다. 역사쟁점은 역사상의 사건 혹은 인물의 행위에 합의되지 않은 문제로 다양한 방식으로 해석이 가능하다. 때문에 역사학습에서 역사쟁점은 역사내용에 흥미를 불러일으키고 학습자의 비판적인 사고력을 신장시킬 수 있다. 역사쟁점의 소재로 알맞은 것이 바로 인물이다. 특히 다양한 해석과 평가가 존재하는 인물은 역사가의 해석에 의해 역사가 구성됨을 학생들에게 인식시킬 수 있다.
이에 따라 조선시대 태종 이방원을 적합한 인물로 선정하였고, 초등학교 6학년의 발달 수준에 맞고, 다양한 시각과 해석이 담긴 자료를 제공하였다. 그리고 새롭게 구성한 인물학습 모형에 따라 프로그램을 계획하였다. 1단계(인물 살펴보기)에서는 이방원에 대한 배경지식과 이해도를 점검하였다. 2단계(인물 쟁점 탐구하기)에서는 자료에 나타난 역사쟁점을 파악하고 활동지를 작성하였다. 3단계(인물 평가하기)에서는 이방원에 대한 종합 인물 보고서를 작성하였다.
학생들의 학습 내용 및 활동지를 분석하여 도출한 역사쟁점 기반 인물학습 프로그램이 학습자에게 미친 긍정적 결과는 다음과 같다. 첫째, 역사의 해석적 성격을 이해하게 되었다. 둘째, 다원적 관점으로 역사를 인식하는 데 도움을 주었다. 셋째, 주체적으로 역사학습에 참여할 수 있게 되었다. 넷째, 인간사회의 다양한 가치기준을 이해하고 자신의 가치관을 정립하게 되었다.
쟁점을 기반으로 한 인물학습 프로그램은 최근 변화하는 초등 역사교육에서의 인물학습 방향과 일치하며, 역사의 해석적 측면이 인물학습을 통해 보다 선명히 드러남을 바탕으로 하여 학습자가 다원적 관점으로 역사 인물을 바라볼 수 있다는 데 의의가 있다. 역사쟁점 및 인물학습은 교육 현장에서 적용 가능한 주제가 다양한 만큼 활발한 후속 연구를 기대한다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)