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계약학과 학위교육의 교육만족도와 직무유용성에 관한 연구: 직장 재직자를 중심으로 = A Study on the Level of Satisfaction with Degree Program and Job Utility of Contract Department: With Focus on Incumbent Workers
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학술지명
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발행연도
2016
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Korean
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등재정보
KCI등재
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학술저널
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수록면
311-333(23쪽)
KCI 피인용횟수
6
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[Purpose]This study aims to present ways to promote the education of contract departments by analyzing quality of education services, level of satisfaction with degree programs, job utility of contract departments based on surveys among students and graduates who pursue professional careers in corporations.
[Methodology]This study chose the quality of education services, such as tangibility, reliability, reactivity, certainty and empathy, as independent variables, the level of satisfaction with education and job utility as dependent variables, and regression analyzed the relationships among them.
[Findings]First, the test result of the <hypothesis 1> indicates that five quality factors have a positive correlation with the level of satisfaction with education. Therefore, the higher the level of the quality of education services denoted by five factors is, the more satisfied students feel with the school education. Second, the test of <hypothesis 2> draws a conclusion that five factors related to the quality of education services have a positive correlation with job utility. Therefore, the higher the level of the quality of education services denoted by five factors, the higher the job utility is. Third, the test of <hypothesis 3> draws a conclusion that job utility has a positive correlation with the level of satisfaction with education. Therefore, the higher the level of the job utility services the higher the satisfaction with education is.
[Implications]Lastly, the higher level of the quality of education service, the more satisfied with education and the higher job utility, the higher job utility is also higher education satisfaction.
[연구목적]본 연구는 대학 계약학과에 취학중이거나 졸업한 직장 재직자들을 대상으로 계약학과 교육서비스 품질에 대한 분석을 통하여 계약학과 교육에 대한 만족도와 직무에의 유용성을 분석함으로서 계약학과 교육의 활성화 방안을 제시하는 것을 목표로 한다.
[연구방법]독립변수는 교육서비스 품질이며, 세부적으로는 유형성, 신뢰성, 반응성, 확신성, 공감성이다. 그리고 종속변수는 교육만족도와 직무유용성을 선정하였고, 이들 사이의 관계에 대하여 회귀분석을 시행하였다.
[연구결과]먼저 가설 1의 검정으로서 교육서비스 품질 5가지 요인들은 교육만족도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타난다. 따라서 교육서비스 품질 5가지의 수준이 높을수록 학교교육에 대하여 만족을 지각하는 교육만족도 역시 높다. 둘째, 가설 2의 검정으로서 교육서비스 품질 5가지 요인들은 직무유용성에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타난다. 따라서 교육서비스 품질 5가지의 수준이 높을수록 직무유용성 역시 높다. 셋째, 가설 3의 검정으로서 직무유용성은 교육만족도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타난다. 따라서 직무유용성이 높을수록 교육에 대한 만족도 역시 높다.
[연구의 시사점]최종적으로 교육서비스품질 수준이 높을수록 교육만족도와 직무유용성이 높고, 직무유용성이 높을수록 교육만족도 역시 높다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-24 | 학술지명변경 | 한글명 : 경영교육논총 -> 경영교육연구 | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.39 | 1.39 | 1.34 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.3 | 1.28 | 1.351 | 0.59 |
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