KCI등재후보
남북한 동질성 회복을 위한 교육정책의 방향 = Recovery Alternative of Heterogeneity through Education
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2007
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
153-198(46쪽)
KCI 피인용횟수
3
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남북한의 동질성을 회복하기 위해서는 여러 가지 방법이 있을 수 있지만 남북한 사회의 성장세대가 어떠한 교육을 통하여 어떠한 인간으로 길러지고 있는가를 비교ㆍ분석해 보는 일이 선행되어야 할 것이다. 왜냐하면 한 사회에 있어서 정치ㆍ경제ㆍ사회ㆍ문화적 발전의 과정에 참여하는 주체로서의 인간이 갖고 있는 사랑은 일반적으로 그 사회의 제도적 혹은 비제도적 교육을 통해 많은 부분이 형성되기 때문이다. 그러므로 남북한이 물리적ㆍ정치적 통일을 넘어 동질성 확보를 통한 인간의 통일을 이룸으로써 진정한 의미의 통일을 실현하는 데 있어서 기장 중요한 것이 교육이라 할 수 있다. 교육은 본질적으로 개인의 학식과 인격을 도야하는 기능을 수행하지만, 동시에 특정 사회체제를 유지하고 발전시키는 수단적 기능도 함께 지니고 있을 뿐만 아니라, 한 사회가 추구하는 문화체제의 지향이념을 표현하기 때문에 사회통합의 근간을 이루고 있다고 할 수 있다. 교육은 그 사회가 지향하는 가치와 규범을 사회구성원에게 전달하여 사회 속에서 자신의 역할을 할 수 있도록 준비시켜 주는 것이다. 그리고 교육이야 말로 인간의 내면적인 통일을 성취하는 기능을 수행하고 있기 때문에 남북한 주민들이 서로 이해하고 화합하면서 하나의 공동체를 형성하는 데 필요한 의식, 가치관, 태도를 형성하는 것은 교육이 해야 할 주요 기능이다. 따라서 교육이념과 목적, 교육내용과 방법 등에 있어서의 통일을 이루기 위해서는 상호 협력과 양보의 정신이 필요하다.
더보기To annex two separated bodies one, it is required to first determine the specific element of heterogeneity and homogeneity between them, and then reduce the heterogeneity while increasing the homogeneity by mutual comparison and analysis of the characteristic properties of each. In other words, actual unification requires a process of : comparison of each system expansion of commonalties and deemphasis on the differences recovery of homogeneity completion of unified system.
More specifically, of the unification of South and North Korea, it is required to overcome the heterogeneity of politics, economics, administration, ideology, social culture, education, religion, and education through education. To accomplish this, it is necessary to connect the differentiated elements and develop them to homogeneous elements. The second stage, the expansion of commonalties, has begun to some extent with the limited initial efforts for economic, cultural and sports exchanges. These exchanges need to be gradually broadened in scope and size, and could expand to include radio and television broadcast exchanges, postal service between the two countries, and use of the Internet to provide ways for exchanges among individuals. These exchanges are symbols themselves as well as means of communicating other symbols of peace and unity.
The most important aspect of this stage, however, concerns students. This study has examined the use of symbols in the textbook contents of all levels of the education systems in both the North and South, and their impact on the geterogeneity between the two. Gradual textbook reform in both countries is necessary to achieve real social unification.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-08-01 | 학회명변경 | 영문명 : Korea Studies Adancement Center -> The Korean Studies Institute | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.65 | 0.65 | 0.61 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.56 | 0.62 | 1.324 | 0.18 |
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