토큰검사와 단기 및 작업 기억 검사 결과 간의 관련성 = Does the Korean-Token Test for Children-2 (K-TTFC-2) Reflect Performance on Memory Tasks in Children Aged 3 to 10 Years?

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Background & Objectives: The Korean-Token Test for Children-2 (K-TTFC-2) is a standardized test intended for use with children aged 3 to 12 years 11 months. K-TTFC-2 has been used as a component of comprehensive assessments of varying clinical conditions including language impairments, auditory processing disorders, and attention-deficit/hyperactivity disorders. Memory capacity may account for language difficulties in children with those conditions. The present study investigated how performances on memory tasks were related to total K-TTFC-2 score in children aged 3 to 10 years. Methods: Eighty-five typically developing children aged 3 to 10 years participated in the present study. The children were divided into three groups according to age. K-TTFC-2 and digit span tasks were administered as memory tasks. Results: The performances increased significantly according to age group, working memory tasks, and total memory tasks but remained stable for short-term memory tasks. Significant correlations between K-TTFC-2 and most memory tasks were also found. Among the three memory measures, working memory and total memory tasks appeared to predict total score of K-TTFC-2. Discussion & Conclusion: The results from the present study indicated that K-TTFC-2 reflects children’s capabilities to perform memory tasks. More specific Korean versions of memory tasks need to be developed to assess the cognitive executive system for children with language impairment.

국문 초록 (Abstract)

배경 및 목적: 본 연구는 한국 아동 토큰검사(Korean-Token Test for Children-2: K-TTFC-2, 이하 K-TTFC-2)가 듣기이해력 측정을 통해 언어장애 진단을 하기 위한 기초 검사로서 뿐아니라 대상자의 기억능력을 타당하게 반영하는 검사로 해석될 수 있는지를 검증하고자 하였다. 방법: 3세에서 10세 일반아동 85명을 대상으로 K-TTFC-2와 기억과제를 실시하였다. 대상아동을 연령에 따라 세 집단으로 분류하였으며, K-TTFC-2 총점수와 단기기억, 작업기억 및 전체기억 과제점수를 사용하여 분석을 실시하였다. 결과: 단기기억 과제를 제외한 K-TTFC-2 총점수, 작업기억 과제 및 전체기억 과제에서 연령이 높아짐에 따라 수행점수도 유의하게 증가하였다. 각 과제간의 연령집단 별 상관관계 분석결과 대부분의 집단에서 유의한 상관을 보이는 것으로 분석되었으며, 회귀분석 결과 K-TTFC-2 총점수를 가장 잘 예측하는 기억과제는 작업기억과 전체기억 과제 점수인 것으로 나타났다. 논의 및 결론: K-TTFC-2를 처리하는 데 관여하는 인지적 기제와 기억검사 과제를 수행할 때 사용하는 처리과정 기제가 유사한 것으로 해석되며, 따라서 K-TTFC-2가 제시된 문장을 듣고, 수행하기 위해 필요한 단기 및 작업기억력을 타당하게 반영한다고 할 수 있다. 보다 다양한 기억 과제가 적용되지 못한 한계점과 언어장애아동을 위한 효율적인 기억 과제 개발의 필요성이 제기되었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅲ. 연구 결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• ABSTRACT
• REFERENCES

참고문헌 (Reference)

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