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자기조절학습전략이 ADHD아동의 수학문장제 성취도와 자기효능감에 미치는 효과 = Effect of Self-Regulated Learning Strategy on Mathematical Word Problems and Self-Efficacy of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorders
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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91-106(16쪽)
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본 연구의 목적은 자기조절학습전략이 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동의 수학문장제 성취도와 자기효능감에 미치는 효과를 밝히고자 하는데 있다. 연구의 대상은 소아정신과 전문의에 의해 ADHD로 진단받은 초등학교3, 4학년 아동 중 단순 연산 해결에는 어려움이 없었지만 수학문장제 성취는 어려워하는 아동 6명이다. 이들에게 자기조절학습전략을 일주일에 두 번씩 8주 동안 총 16회 실시하여 프로그램실시 전후의 차이점을 비교하여 그 효과를 검증하였다. 그 결과, 자기조절학습전략은 ADHD아동의 수학문장제 전체뿐만 아니라 변화형, 결합형, 비교형의 하위유형별로도 효과가 있는 것으로 나타났으며, 자기효능감에서도 수학적 자기효능감과 일반적 자기효능감의사전·사후결과, 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과로 미루어 볼 때, 자기조절 학습전략은 ADHD아동의 수학문장제 성취도와 자기효능감을 향상시키는데 효과적인 교수 방법임을 알 수 있다.
더보기The purpose of this study is to examine effects of Self-Regulated Learning Strategy (SRLS) on mathematical word problems and sell-efficacy of the children with Attention Deficit Hyperactivity Disorders (ADHD). The subjects were 6 children with the ADHD in the third or fourth grade, who were identified as children with ADHD by psychiatrist, To be eligible for the study, the children had to be free of intellectual impairment and communication problem, The training program consisted of 16 sessions for 8 weeks. Each training session took 40 minutes. Then a researcher carried out pre- and post-tests to determine how SRLS was effective in mathematical word problem and self-efficacy of children with ADHD. Results of the study can be summarized as follows. First, using mathematical word problems, the SRLS were effective on the participants with ADHD. The tests showed that the SRLS was helpful to solve mathematical word problems. After the training, the score of mathematical word problems was higher than that of pre-test. It seems to be the effect of the training. Second, through the results of the pre- and post tests using general self-efficacyand mathematical self-efficacy, we realized that the SRLS was supportive to help the children with ADHD. The tests showed that the SRLS was effective general self-efficacy and mathematical self-efficacy.
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