ARCL을 활용한 청소년의 자아존중감과 진로성숙도에 관한 종단연구 = A Longitudinal Study on Self-Esteem and Career Maturity Using ARCL

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: This study examine the longitudinal relationship between self-esteem and career maturity over four time points. Method: To this end, the Autoregressive Cross Lagged Model was applied using student data from the 1st to 4th year of the Busan Education Longitudinal Study(BELS). Results: First, it was found that students' self-esteem had a static longitudinal self-regression effect. Second, the students' career maturity had a static longitudinal autoregressive effect. Third, it was derived that there was a reciprocal causal relationship between students' self-esteem and career maturity. Also they acted as both causal and outcome variables. Conclusion: Based on these research results, political implications on the longitudinal complementary relationship between self-esteem and career maturity were suggested.

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 본 연구는 중학교 1학년에서 고등학교 1학년까지의 4시점의 자아존중감과 진로성숙도에 초점을 두고 종단적이면서 상보적 관계를 규명하는데 목적을 두었다. 연구방법: 이를 위해 부산교육종단연구(BELS)의 1차년도부터 4차년도까지의 학생 데이터를 활용하여 자기회귀교차지연 모형(Autoregressive Cross Lagged Model)을 적용하였다. 연구결과: 도출된 연구결과 첫째, 학생들의 자아존중감은 정적인 종단적 자기회귀효과를 가지는 것으로 나타났다. 둘째, 학생들의 진로성숙도는 정적인 종단적 자기회귀효과를 확인할 수 있었다. 셋째, 학생들의 자아존중감과 진로성숙도 간 종단상보적 인과관계(Reciprocal Causal Relationship)가 있는 것을 도출하였으며, 자아존중감과 진로성숙도는 서로 원인변인이자 결과변인으로 작용하였다. 논의 및 결론: 이러한 연구결과를 기반으로 자아존중감과 진로성숙도 간 종단상보적 관계에 대한 정책적 시사점을 제언하였다.

참고문헌 (Reference)

• 1 김봉환, "학교진로상담" 학지사 2010
• 2 이종석 ; 정득, "청소년의 자아존중감과 환경특성이 삶의 만족도에 미치는 영향 : 긍정적 자아평가와 부정적 자아평가의 조절효과" 한국산학기술학회 16 (16): 6595-6603, 2015
• 3 이경희 ; 윤미현, "청소년의 부모요인, 친구애착 및 자아존중감과 진로성숙도와의 관계" 한국아동가족복지학회 16 (16): 175-199, 2011
• 4 한국청소년활동진흥원, "진로에 대한 청소년 의식조사" 2012
• 5 경기일보, "진로를 고민하는 모든 청소년에게"
• 6 서원석 ; 장재혁 ; 김석우, "중학생의 자아존중감, 학업적 자기효능감, 학업성취도에 대한 종단연구 : 다변량 잠재성장모형의 적용" 교육연구소 26 (26): 625-649, 2020
• 7 허균, "잠재성장모형을 활용한 진로성숙도의 변화궤적과 성별, 자아존중감 및 부모애착 시간효과의 구조관계" 한국직업교육학회 31 (31): 193-209, 2012
• 8 박현정 ; 이진실, "잠재성장모형과 자기회귀교차지연모형을 활용한 종단매개효과 검증: 부모자녀관계가 자아존중감을 매개로 우울에 미치는 영향" 한국교육평가학회 26 (26): 83-106, 2013
• 9 전소연 ; 주은지, "자아존중감, 부모애착, 사회적 지지가 대학생의 진로성숙도에 미치는 영향" 인문사회 21 9 (9): 455-470, 2018
• 10 문병상, "자기회귀교차지연모형을 적용한동기, 인지, 행동조절전략의 종단적 관계" 한국교육심리학회 28 (28): 291-310, 2014
• 11 장현진, "일반계 고등학생의 진로성숙도에 대한 개인, 가정, 학교 및 진로활동 경험의 영향" 한국진로교육학회 32 (32): 43-64, 2019
• 12 홍세희 ; 박민선 ; 김원정, "인터넷 중독과 부모와의 의사소통 사이의 자기회귀 교차지연 효과 검증: 성별간 다집단 분석" 한국교육심리학회 21 (21): 129-143, 2007
• 13 김석우, "인과모형의 이해와 적용" 학지사 2016
• 14 서지영 ; 김민주, "의사결정나무 분석을 이용한 고등학생의 진로 성숙도 관련 요인 분석" 한국아동간호학회 25 (25): 95-102, 2019
• 15 이태화 ; 서수균, "유머스타일과 자아존중감 및 사회적 지지의 관계: 자기회귀교차지연모형 분석" 학생생활상담연구소 41 (41): 45-63, 2020
• 16 김동하, "아동의 게임이용과 공격성 간의 종단적 상호관계 검증: 자기회귀교차지연-잠재성장 결합모형을 활용하여" 한국청소년복지학회 20 (20): 255-274, 2018
• 17 박혜숙 ; 전명남, "서울시 교육종단자료에 나타난 초‧중‧고등학생의 자아존중감과 진로성숙도의 관계 탐색" 한국교육문제연구소 32 (32): 59-83, 2014
• 18 정윤경 ; 이지수 ; 안현선, "사회적 지지와 진로성숙도의 종단적 변화와 학업참여 및 학업성취간의 구조적 관계 검증" 한국진로교육학회 30 (30): 1-23, 2017
• 19 김연후, "부분제약 자기회귀교차지연 모형을 적용한 청소년의 교우관계와 다문화 수용성의 종단적 관계 분석" 교육연구소 20 (20): 961-983, 2019
• 20 소용준 ; 박준성, "대학생활 적응에 따른 대학생의 취업스트레스가 진로성숙도에 미치는 영향: 취업불안의 매개효과 검증" 한국취업진로학회 6 (6): 23-44, 2016
• 21 이윤주 ; 최웅용, "대학생의 취업스트레스가 우울에 미치는 영향- 속박감의 매개효과를 중심으로 -" 한국취업진로학회 10 (10): 111-128, 2020
• 22 서우석, "대학생의 진로성숙도와 부모의 사회경제적 지위, 자아 존중감 및 자기 효능감의 인과적 관계" 한국실과교육학회 28 (28): 149-171, 2015
• 23 서원석 ; 김석우, "다층모형을 활용한 중학생의 학업성취에 영향을 미치는 학교효과 분석" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 199-226, 2020
• 24 이영남, "고등학생의 진로에 대한 인식과 진로성숙도에 영향을 미치는 변인에 대한 연구" 인하대학교 일반대학원 2019
• 25 서원석 ; 김경수 ; 김석우, "고등학생의 자아효능감, 학습태도의 관계에서 진로성숙도, 교사관계만족도의 매개효과" 학습자중심교과교육학회 21 (21): 693-717, 2021
• 26 Super, D. E., "The psychology of careers" Harper & Row 1957
• 27 Coopersmith, S., "The antecedents of self-esteem" W. H. Freeman and Company 1967
• 28 Hancock, G. R., "Structural equation modeling: Second course" Information Age Publishing 2006
• 29 Mack, D., "Self-Concept, Self-Image Improvement Activities for the Classroom" 297 : 1978
• 30 Rosenberg, M., "Rosenberg self-esteem scale (RSE). Acceptance and commitment therapy" 61 (61): 18-, 1965
• 31 Hair, J. F., "Multivariate data analysis" Pearson Education, Inc 2009
• 32 MacKinnon, D. P., "Mediation analysis" 58 : 593-614, 2007
• 33 Newsom, J. T., "Longitudinal structural equation modeling: A comprehensive introduction" Routledge 2015
• 34 Stein, M. K., "Implementing standards-based mathematics instruction: A case book for professional development" Columbia University 2009
• 35 Super, D. E., "Dimensions and measurement of vocational maturity" 57 (57): 151-163, 1955
• 36 Hu, L. T., "Cutoffcriteria for fit indexes in covariance structure analysis : Conventional criteria versus new alternatives" 6 (6): 1-55, 1999
• 37 Super, D. E., "Career development: Theory and practice" Charles C Thomas, Publisher 35-64, 1992
• 38 Crites, J. O., "Career Maturity" 4 (4): 1-8, 1973
• 39 Bollen, K. A., "Autoregressive latent trajectory(ALT)models : A synthesis of two traditions" 32 (32): 336-383, 2004