김영랑 시의 특징과 교육적 의의
저자
발행사항
서울 : 고려대학교 교육대학원, 2016
학위논문사항
학위논문(석사)-- 고려대학교 교육대학원: 국어교육전공 2016. 8
발행연도
2016
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
65장 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 고형진
참고문헌: 장 64-65
DOI식별코드
소장기관
이 연구는 김영랑 시의 특징을 밝히고 실제 중·고등학생 교수-학습 제재로서의 교육적 의의를 모색하는 데 목적이 있다. 이는 김영랑의 작품들이 순수서정시로서 보인 높은 문학적 성취를 바탕으로 교육적 가치를 재조명하려는 시도이다. 아름다운 언어와 두드러지는 율격을 지닌 김영랑 시의 면모를 개별 작품을 통해 살펴본 후 이의 교육적 의의에 관한 논의를 이어갈 것이다.
본고는 김영랑 시의 특징을 내용과 형식적 특징으로 분류하여 제시하였다. 또한 이에 따른 교육적 의의를 모색하였다. 기존의 연구들을 살펴보면, 김영랑 시의 언어의 미적 가치, 순수성과 같은 문학 자체의 가치를 조명하고 있다. 김영랑의 삶과 그의 작품에 관하여 각각의 분석이 이어져 왔다면 본고에서는 김영랑 시의 문학적 가치를 바탕으로 하여 교수-학습 제재로서의 김영랑 시 활용 의의와 방안을 생각해보고자 한다. 개별 특징적 면모를 중심으로 하여 이에 맞는 작품을 분석하고, 적용 방안을 구안해 보는 것으로 구성하였다.
김영랑 시의 특징을 내용과 형식으로 나누어 살펴보고, 그에 따른 교육적 의의를 밝혔다. Ⅱ장에서 김영랑 시가 지닌 내용과 형식상의 특징을 짚어보았다. 김영랑은 ‘마음’에 초점을 두며, ‘내 마음’이라는 시어를 자주 사용하였다. 시에서 노래하는 그의 ‘마음’은 자연물과 하나가 되어 순수하고 아름다운 서정의 세계를 이룬다. 또한 작품에서 슬픔과 그리움을 직접적으로 토로한다. 자신의 감정을 적극적으로 표현함으로써 독자에게도 효과적으로 정서를 전달한다. 이처럼 내용면에서 김영랑은 자신의 내면에 초점을 맞추어 개인적 서정시의 면모를 드러내었다. 형식면에서는 일정한 음운과 음보의 반복을 엿볼 수 있었다. 공명성 높은 음운 사용으로 부드러운 말맛을 조성하였으며, 3, 4음보의 반복을 통해 리듬감을 형성하였다.
Ⅲ장에서는 앞서 살펴보았던 내용, 형식적 특징을 바탕으로 이의 교육적 의의를 모색하였다. 첫째, 김영랑의 내용적 특징을 바탕으로 학습자들은 정서를 인지하고 이해하게 될 것이다. 김영랑이 노래하는 ‘내 마음’에 관하여 관심을 기울이고, 그의 슬픔과 그리움의 감정을 따라가다 보면 자연스럽게 파악하게 되는 것이다. 학교를 졸업한 후 사회로 진출하게 될 예비 사회인으로서, 학습자들이 타인의 정서를 알고 이해하는 것은 매우 중요하다. 김영랑의 작품에 드러나는 ‘내 마음’의 양상과 슬픔과 그리움의 정서를 파악하며 타인의 감정을 알고 이해하게 될 것이다. 더 나아가 자신의 감정에 대해 돌아보며 보다 풍성하게 정서를 이해하게 될 것이다. 둘째, 학습자들은 김영랑의 형식적 특징을 학습하며 운율에 대한 이해를 높일 수 있다. 기존의 수업이 운율 개념을 학습한 후 작품을 통해 찾아보는 형태로 이루어졌다면 김영랑 시를 통해서는 동시적으로 학습이 이루어지게 될 것이다. 작품을 낭송하며 느껴지는 부드러운 어감과 일정한 음보를 발견하는 것이다. 그의 시 속에서 운율 형성 요소를 찾아내며, 문학에 대한 흥미를 가지고 학습하게 될 것이다.
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