KCI등재
교육환경과 관련된 공업계 고등학교 학생의 성취동기 요인 = Industrial High School Students' Achievement Motivation and Factors Related to Educational Environment
저자
금영충 (청주기계공업고등학교)
발행기관
한국직업능력개발원(Korea Research Institute for Vocational Education & Training)
학술지명
권호사항
발행연도
2006
작성언어
Korean
주제어
KDC
336.24
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
105-127(23쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
This research aimed to investigate industrial high school students' achievement motivation and related factors in the educational environment by undertaking survey and literature review.
In establishing research problems, the educational environment was defined in terms of 5 factors and 17 items, including relationship with fellow students, relationship with teachers, school environment, club activity, and the channel or the degree of external reinforcement. According to the result of factor analysis, these 6 factors and 17 items were converged to 6 components.
In the analysis of these components, they were named as follows: the first component was designated as the factor for relationship with fellow students; the second and the fourth components were designated as factors of external reinforcement; the third component was called the relationship with teachers; the firth component was called the school environment factor; and the sixth component was designated as the club activity factor. Accordingly, the factors in the educational environment which influenced achievement motivation of industrial high school students were the relationship with fellows students, the relationship with teachers, school environment, club activity, and the channel or the degree of external reinforcement.
본 연구는 교육환경에 따른 공업계 고등학교 학생의 성취동기와 관련된 요인과 수준을 알아보기 위한 것으로 문헌연구와 조사연구를 통해 이루어졌다.
교육환경에 따른 성취동기 요인은, 연구문제 설정에서 교육환경은 학교 동료 관계, 교사와의 관계, 학교환경, 특별활동, 외적 강화의 경로 및 수준의 5개 요인, 17개 문항으로 제작하였고, 요인분석 결과, 이들 6개 요인 17개 문항은 6개 성분으로 수렴되었다. 이 성분을 분석해 보면, 1성분은 학교 동료 관계 요인, 2성분과 4성분은 외적 강화 요인, 3성분은 교사와의 관계 요인, 5성분은 학교환경 요인, 6성분은 특별활동 요인으로 명명할 수 있었다.
따라서 교육환경이 공업계 고등학교 학생의 성취동기에 영향을 미치는 요인으로는 학교 동료 관계, 교사와의 관계, 학교환경, 특별 활동, 외적 강화의 경로 및 수준이 관련 요인이었다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-10-15 | 학술지명변경 | 한글명 : 고용직업능력개발연구 -> 직업능력개발연구외국어명 : Journal of Employment and Skills Development -> Journal of Vocational Education & Training | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-05-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 직업능력개발연구 -> 고용직업능력개발연구외국어명 : Journal of Vocational Education & Training -> Journal of Employment and Skills Development | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-05-29 | 학술지등록 | 한글명 : 직업능력개발연구외국어명 : Journal of Vocational Education & Training | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.81 | 0.81 | 0.93 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.13 | 1.38 | 1.218 | 0.05 |
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