KCI등재후보
한자 자훈 이해와 한자어 의미 이해의 상관도 = Corelation Rate between Understanding Chinese Character and Understanding Chinese Word
저자
김왕규 (한국교원대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2004
작성언어
-주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
199-222(24쪽)
KCI 피인용횟수
26
제공처
The objective of this study is to show the corelation rate between understanding Chinese Characters and understanding Chinese words. And a sample survey on 300 words would be done according the frequency of use in the elementary textbook in order to analyze the corelation rate between understanding Chinese Characters and understanding Chinese words, in other words the transparency.
186 words (60%) were transparent and 114 words (40%) were opaque among 300 words. According to the survey results, the corelation rate between understanding Chinese Characters and understanding Chinese words was comparatively high. It means that the meaning of character affects the understanding ability of Chinese words.
Several problems concerned with the meaning of Chinese Characters could be raised. First, the representative meaning of the basic 1,800 words for teaching Chinese Characters have to be defined at the national level. Second, which is the primary objective between reading the ancient Chinese materials and understanding the meaning of Korean Vocabulary?
이 논문은 한자 자훈 이해와 한자어 의미 이해의 상관 정도를 밝히는 것을 목적으로 한다. 그리고 한자 자훈과 한자어 의미 이해의 상관도 곧, 한자어 투명도(透明度)를 분석하기 위해, 현행 7차 교육과정 초등학교 교과서에 사용된 한자어 전체 목록 가운데 전체 빈도 순위 300위까지의 한자어를 표본, 조사하기로 한다.
전체 표본 한자어 300개 가운데 투명 186개, 불투명 114개로 백분율로 나타내면 대략 60%, 40% 정도로 분류된다. 현행 7차 교육과정에 따른 초등학교 전체 교과서에 쓰인 한자어 빈도 300위까지의 어휘를 대상으로 한 분석 결과, 일단 통계적 수치로 보면 한자의 훈과 한자어 의미 이해의 상관 정도는 비교적 높다고 할 수 있다. 곧, 한자의 훈은 한자어 의미 이해 능력에 영향을 주는 중요 요인이라고 해석할 수 있다.
끝으로 한자의 훈과 관련된 몇 가지 문제점을 제기하면 다음과 같다. 첫째, ‘한문교육용 기초 한자 1,800자’에 대한 국가 수준의 대표훈 규정이 필요하다. 둘째, 대표훈의 일차적 목표를 한문 고전 자료 독해와 국어 어휘 의미 파악 가운데 어느 쪽에 비중을 둘 것인가라는 문제를 검토해야 한다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-10-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of CheongRam Korean Language Educatiln -> Journal of CheongRam Korean Language Education | KCI등재 |
2017-05-18 | 학회명변경 | 영문명 : Journal Of Cheongram Korean Language Education -> Cheongram Korean Language Education Association | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.07 | 1.07 | 1.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.04 | 1.04 | 1.728 | 0.18 |
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