독서자료의 활용과 수학교육 : 기하영역을 중심으로 = On the use of reading materials in teaching and learning mathematics : focusing on geometry area
저자
발행사항
서울 : 연세대학교 교육대학원, 2004
학위논문사항
학위논문(석사)-- 연세대학교 교육대학원 : 수학교육 전공 2004.8
발행연도
2004
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
형태사항
39장 : 도표 ; 26 cm.
일반주기명
지도교수: 한태식
소장기관
Teaching and learning mathematics aims to have students reasonable thinking and to solve mathematical problems in real life situations. Students'' motivation of voluntary participation in learning mathematics requires knowing the principles and the laws of mathematics with why those were needed and how they are related to the real life. Such a motivation can be get by the use of reading materials related to mathematical topics. Reading can help students learning mathematics efficiently by having overcoming their limitations of time and space. This study deals with the proprieties and the possibilities of applying the use of reading materials in teaching and learning mathematics. The study is based on the theory of mathematising by Freudenthal and the theory of levels of geometric thinking by van Hiele.
더보기수학교육의 목표는 수학적으로 사고하는 능력을 길러 합리적으로 실생활의 문제를 해결하도록 하는데 있다. 수학적 원리나 법칙들이 어떤 필요에 의해 발생했으며 실생활에서는 어떤 가치가 있는지를 알게 된다면, 학생들은 수학을 학습하는데 능동적으로 참여하는 동기를 얻게 될 것이다. 이러한 동기는 수학의 내용과 관련이 있는 독서자료의 활용으로 얻을 수 있다. 독서는 교사와 학생이 만나야 하는 시공의 제한을 극복하면서 수학학습을 돕는 역할을 할 수 있다. 본 논문은 Freudenthal의 수학화 이론과 van Hiele의 학습수준 이론을 토대로 수학교육에서 독서자료 활용의 타당성과 가능성을 연구하였다.
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