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발달장애학생의 보완대체의사소통 평가 목록 타당화 연구 = A Study on Validation of Augmentative and Alternative Communication Evaluation Inventory of Students with Developmental Disabilities
저자
정소영 (한국복지대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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53-70(18쪽)
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This study attempted to validate the Augmentative and Alternative Communication evaluation inventory for students with developmental disabilities. The validation and reliability of Augmentative and Alternative Communication evaluation inventory were conducted on 731 students with developmental disabilities in elementary school, middle school and high school all over the country through observation and rating of teachers. Goodness-of-fit was verified through construct validity and because the basic model was revised, cross validity and convergent validity were verified additionally. As a result, it was found that the Augmentative and Alternative Aommunication evaluation inventory that is composed of 7 factors and 37 questions accorded with goodness-of-fit standards, and the casual relationship with the questions of all the factors was statistically significant. Cross validity and convergent validity were found to have good values. As for the result from inter-item consistency, all Cronbach’s α secured reliability over .70. This study validated the inventory including not only individual factors but also environmental factors for Augmentative and Alternative Communication evaluation of students with developmental disabilities. In addition, this study is significant in that it suggested a simple inventory to be utilized for individualization education programs in relation to Augmentative and Alternative Communication evaluation of teachers in the school field.
더보기이 연구에서는 발달장애학생을 위한 보완대체의사소통 평가 목록을 타당화하고자 하였다. 전국 초등학교, 중학교, 고등학교에 재학하고 있는 발달장애학생 731명을 대상으로 교사의 관찰 및 평정을 통해 보완대체의사소통 평가 목록의 타당도와 신뢰도를 알아보았다. 타당도는 구성타당도를 통해 적합도를 검증하였고, 기본 모형이 수정되어 교차타당도와 집중타당도를 추가로 검증하였다. 그 결과 7개 요인과 37개 문항으로 구성된 보완대체의사소통 평가 목록 모형은 적합도 기준에 부합한 것으로 나타났고, 모든 요인들의 문항에 대한 인과관계는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 교차타당도와 집중타당도도 일관된 값을 가지는 것으로 나타났다. 문항내적일치도를 통해 신뢰도를 알아본 결과는 크롬바 α 가모두 .70 이상으로 신뢰도를 확보하였다. 이 연구는 발달장애학생의 보완대체의사소통 평가를 위해 개인요인 뿐 아니라 환경 요인을 포함한 목록을 타당화하였다. 또한, 학교현장에서 교사가 보완대체의사소통과 관련한 개별화교육 프로그램에 활용할 수 있도록 간편 목록으로 제시하였다는 데 의의가 있다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-08-09 | 학술지등록 | 한글명 : 특수교육학연구외국어명 : Korean Jounral of Special Education | KCI등재 |
2005-01-27 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Special Education -> The Korean Society of Special Education | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.99 | 0.99 | 1.18 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.23 | 1.3 | 1.503 | 0.5 |
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