KCI등재후보
한국 학습장애 정의의 개념 재정립 = Rethinking of the Concepts of Learning Disabilities Appropriate to Social Context of South Korea
저자
강종구 ( Jong-gu Kang ) ; 김정현 ( Jung-hyun Kim ) ; ( Dermot Foley ) (콜롬비아대학)
발행기관
학술지명
특수교육저널 : 이론과 실천(Journal of special education : theory and practice)
권호사항
발행연도
2004
작성언어
Korean
주제어
KDC
379
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
285-300(16쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
이 연구의 목적은 한국의 상황에 적절한 학습 장애의 개념들을 다시 생각해 보는것이다. 주로 한국적 상황에 초점이 맞추어서 4개 부분으로 이루어져 있는데, 첫째는 한국의 특수 교육 배경에 관한 것이고, 둘째는 한국에서의 학습장애 개념의 법제화, 셋째는 한국에서의 학습장애 수용과 적용에 대한 비판, 그리고 마지막 넷째는 한국의 학습장애 개념에 대해 다시 생각해 보기이다. 이 연구에서 많은 한국 학자들이 미국의 학습장애 개념을 한국화하려는 노력을 살펴보았고, 또한 많은 연구자들이 학습장애 개념을 재해석하여 한국 실정에 맞게 재정립하려는 노력 역시 살펴보았다. 그리고 보다 더 한국적 상황에 맞는, 현장에 적용가능한 개념의 정립이 필요함을 제안하는 바이다.
더보기The purpose of this study is to rethink of the concepts of learning disabilities appropriate to South Korean situations. This study primarily focus on the situations of South Korea, and it has four parts: 1) Background of special education in South Korea,2) the legitimization of learning disabilities in South Korea, 3) critiques on the importation and applications of learning disabilities in South Korea, and 4) rethinking of the concepts of learning disabilities in South Korea. In this study, we found many South Korean scholars tend to apply learning disabilities in United States into that in South Korea. But we also found many scholars have been rethinking the concepts of learning disabilities and try to reconstruct the concepts of learning disabilities appropriate to South Korea. We suggest South Korean scholars should rethink and apply the concepts of learning disabilities appropriate to South Korean situations.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-04 | 학회명변경 | 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-05-23 | 학회명변경 | 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-08-16 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education | KCI등재 |
2006-06-22 | 학술지명변경 | 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 | KCI등재 |
2006-05-18 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.33 | 1.33 | 1.26 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.18 | 1.18 | 1.518 | 0.46 |
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