KCI등재
전문교과 교사의 평가 전문성 진단도구 개발 연구 = A Study on the Development of a Diagnostic Tool for the Assessment Professionality of Specialized Subject Teachers
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2019
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
51-65(15쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
This study conducted a survey related to the Diagnostic Tool for the Evaluation of Specialized Subject Teachers, composed of four categories and 20 items, targeting total 75 specialized subject teachers. The results of analyzing the survey results by using the MINISTEPS and SPSS 24.O are as follows.
First, in the results of verifying the dimensionality of the scale items developed by this study, on top of meeting the unidimensional assumption, all the results of internal/external goodness-of-fit indexes of each item and the reliability of items were also suitable, so that all the relevant items secured the validity and reliability to measure the assessment professionality of specialized subject teachers. Second, in the results of understanding the attributes of individual subjects and item difficulty through the item-subject distribution chart, the distribution of item difficulty was concentrated in the mean. Regarding the attributes of individual subjects, however, the distribution was relatively wide, which means the shortage of items suitable for the subjects who currently have very high or low personal attributes. Thus, it would be necessary to additionally develop the relevant items in the future. Third, in the results of analyzing the validity of response category as 5-point scale, the internal/external goodness-of-fit indexes of scale point were valid, and the phase adjusted value also increased in proportion to the scale point, so that the design using the 5-point scale was verified as suitable. As the threshold parameter which was the overlapped point of curves of each response category was clearly divided in the response probability curve, the validity of 5-point scale was verified.
최근 성취평가와 같은 역량 중심으로 평가의 패러다임이 변화함에 따라 학교 현장에서 교사의 평가 관련 역량 향상에 요구가 높아지고 있다. 이는 평가가 단순히 학생의 학업 성취를 평가하는 것 이상으로 교사의 수업 개선에 따른 학교교육 내실화 등 교육 전반에 영향을 미치기 때문이다. 하지만 현재 전문교과 교사의 평가와 관련된 연구는 상대적으로 적으며, 특히 전문교과 교사의 평가와 관련된 역량을 진단하고, 이를 기반으로 전문가로서의 교사 역량을 향상시키도록 정보를 제공할 수 있는 진단도구 개발과 관련된 연구는 거의 이루어지지지 않았다. 본 연구는 전문교과 교사 역량 중 ‘평가 전문성’에 기반을 두고 4가지 영역(평가 계획, 평가 수행, 평가 결과 활용, 평가 관련 윤리), 20개 문항으로 구성된 진단도구를 개발하였다. 그리고 타당도를 검증하기 위하여 2018년 12월 31일(월)부터 2019년 1월 15일(화)까지 전문교과 교사 75명을 대상으로 설문조사를 실시하고, MINISTEPS와 SPSS 24.0을 활용하여 그 결과를 분석하였다.
첫째, 본 연구에서 개발된 진단도구의 문항에 대한 차원성 검증 결과, 일차원성 가정을 충족하고, 각 문항에 대한 내적합도/외적합도 지수 뿐 아니라 문항 신뢰도가 적합한 것으로 나타나 해당 문항 모두 타당성과 신뢰성을 확보하였음을 확인하였다. 둘째 ‘문항×피험자 분포도’를 통해 문항 곤란도와 응답자 개인의 속성을 파악한 결과, 문항곤란도의 경우 평균을 중심으로 몰려있는 반면, 응답자 개인 속성의 경우 그 분포가 상대적으로 넓게 분포된 것으로 나타나 현재 ‘평가 전문성’ 관련 개인 속성이 매우 높거나 낮은 응답자를 진단할 수 있는 문항이 상대적으로 부족한 것으로 나타났다. 셋째, 5점 평정척도로써의 응답 범주의 적절성을 분석한 결과, 척도 점수에 대한 내/외적합도 지수가 타당하였고 단계조정값 역시 척도 점수와 비례하여 증가한 것으로 나타나 5점 평정척도를 활용한 설계가 적절함을 확인하였다. 또한 응답 확률 곡선에서 각 반응 범주의 곡선 간 겹쳐지는 지점인 경계모수가 뚜렷하게 구분된다는 점에서도 5점 평정 척도를 활용한 설계의 적절함을 확인할 수 있었다.
본 연구에서 개발된 ‘전문교과 교사의 평가 전문성 진단도구’는 특성화고등학교와 산업수요맞춤형 고등학교와 같은 직업계고등학교의 전문교과 교사의 자기계발 기회 제공 및 전문교과 교사의 평가 전문성 향상을 위한 기초 자료로 활용될 것으로 기대된다. 그리고 궁극적으로 직업계고등학교 학생의 학업 성취 뿐 아니라 교실 수업의 질 제고와 직업교육의 목적을 달성하는 데 긍정적인 기여를 할 것으로 기대된다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-05-28 | 학술지등록 | 한글명 : 직업교육연구외국어명 : The Journal of Vocational Education Research | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.06 | 2.06 | 2.13 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.21 | 2.29 | 2.564 | 0.35 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)