KCI등재
e-러닝 콘텐츠의 UI Layout 분석과 학습자 요구에 따른 효율적인 UI 화면 레이아웃 연구 및 제시
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
505
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
359-368(10쪽)
KCI 피인용횟수
4
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제공처
인터넷이 보급되면서 시간적 여유가 없는 학습자들을 위한 e-러닝 산업이 새롭게 부각되고 있다. 특히 e-러닝 에서 유저 인터페이스(User Interface)는 학습자의 정보 습득과 바로 직결되는 부분이기 때문에 그 중요성이 더 크다 할 수 있다. e-러닝 콘텐츠 인터페이스는 학습자와 교수간의 상호작용을 보다 원활하게 해주는 도구로서 학습자들이 학습을 쉽고 빠르게 받아들일 수 있도록 학습 자에게 통찰력을 주는 역할을 한다. 따라서 본 논문은 e-러닝 인터페이스에 대해 조사해보고자 하며 노동부·산업인력공단·직업능력개발원에서 공동 주관한 "2008 우수 교육훈련프로그램 경진대회"에서 상위에 입상한 5 개의 우수한 콘텐츠를 선정하여 e-러닝 콘텐츠 속에서 레이아웃을 이루고 있는 요소들을 추출하여 정리·분석 하였다. UI 화면 레이아웃의 구성요소는 학습창 제어바 학습흐름도 이동바 학습지원메뉴 과정명으로 구성 되어있으며 설문조사결과'과정명'은 상단에'이동바'는 우측하단,'학습지원메뉴'는 하단,'제어바'는 좌측하단 학습흐름도는 좌측중앙을 선호함을 알 수 있었다. 본 연구는 학습자들의 요구를 통해 기존의 동일성 없는 UI를 제공함에 있어 학습자들의 요구를 관철시키는 데 목적이 있으며 더 나아가 학습 시 효율적으로 학습영역을 활용하여 좀 더 즐거운 온라인 교육문화를 정착하는데 이바지 하고자 한다.
더보기Internet is familiarized in the world so that the e-learning industry is booming now for people of timeless. User interface is connected directly with learners who want to get how much information by especially e-learning therefore it is more important. Interface of e-learning contents is attributed to interact smoothly between learners and Professors. And also it is useful for learners because it brings about how to study easily and fast and carries out an insight to learner.
According to this thesis it is firstly selected among the top 5 of winning a prize "2008 excellent education training program competition" organized by Ministry of Labor Human resources Development Service of Korea Korea Research Institute for Vocational Education & Training and analyzed by elements to come from layouts in e-learning contents. Therefore the components of UI screen layout are consisted by the learning view control bar learning flowchart space bar learning support menu and curriculum. In the result of survey learners prefer that the location of the curriculum is the upper side; space bar is the right side and the lower end learning support menu is the lower side control bar is the left side and the lower end and flowchart is the left side and center. It is a purpose that this study lets we provide the UI which isn't the existing identity through demand of learners and we go through demand of learners. Furthermore it should be contributed to settle more joyful on-line education culture to use learning parts efficiently in study time.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2018 | 평가예정 | 신규평가 신청대상 (신규평가) | |
2017-12-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (계속평가) | |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2014-12-29 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Korea Digital Design Society | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.53 | 0.53 | 0.5 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.49 | 0.48 | 0.814 | 0.11 |
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