본 연구에서는 인터넷을 통해 과학 개념을 학습할 수 있는 방안을 연구하는 데 목적이 있다. 과학개념학습에서 인터넷은 학습자의 과학에 대한 흥미와 호기심을 고취하고 상호작용을 촉진하는 역할을 한다.
인터넷을 활용한 과학 개념학습 모형으로는 과제 분담 학습, 소주제 토의 학습, 포럼형 학습을 들 수 있다. 과제 분담 학습은 인터넷에 제시된 과제를 학습자들이 팀을 구성하여 인터넷 학습자료와 교사의 안내를 바탕으로 분담 학습하고 인터넷을 통해 학습결과를 발표하며 종합하는 형태이다. 소주제 토의 학습은 인터넷에 게시된 토의 주제에 대해 인터넷 학습자료를 바탕으로 학습자의 의견 교환을 통해 학습하는 형태이다. 포럼형 학습은 인터넷에 제시된 포럼주제를 개별학습하나 후 발표하게 하면서 개념을 종합, 정리하는 학습 형태이다.
The purpose of this study isi to find the internet concept learning model. The role of internet in concept learning is to facilitate the interest, stimulate the curiosity. The proper internet data in concept learning make interaction possible between one student and another students or teacher.
The patterns of internet concept learning are jigsaw style learning, small size topic learning and forum style learning.
The jigsaw style concept learning is constructed by setting stage of small, sharing stage of learning task, announcing stage of learning result by internet and colligating stage.
In small size topic learning, students' can get the concept by exchanging of opinion through internet.
The forum style concept learning is constructed by individual learning stage, announcing stage of learning result by internet and colligating stage.
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