국내 학술지에 나타난 북한 관련 교육 분야 연구들의 정부별 연구주제 변화 동향분석 : 네트워크 텍스트 분석을 중심으로 = Research Subject Trend Analysis on Education Related to North Korea Focusing on Government Differences with Network Text Analysis

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 최근 5대 정부동안 북한 관련 교육 분야 연구주제의 동향과 그 주제어들간의 상관관계를 분석하여 향후 관련 연구주제 및 발전 방향을 모색하는데 있다. 이를 위해 RISS의 KCI 등재 및 등재후보 학술논문 총 253편의 1,012개(253편*4개)의 주요 주제어를 네트워크 텍스트 분석을 적용하여 주제어 빈도수 및 중앙성 및 관계를 분석하여 가시화하였다. 빈도수 분석결과, 5대 정부 동안 북한이탈주민, 통일교육, 교육과정, 북한교육, 문학 등의 주제어가 빈도수가 높았고, 고등교육, 직업교육 및 평생교육, 여성에 관한 연구가 부족한 것으로 나타났다. 정부별 주요 주제어 빈도수 분석을 통해서는, 남한의 대북정책 및 북한의 교육정책이 연구주제에 많은 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 클러스터 분석은 주제어들이 ‘북한교육’, ‘북한이탈주민’, ‘초등 및 중등’, ‘통일교육’을 각각 구심점으로 하여 네 개의 군집성을 이루고 있음을 보여주었다. 중앙성을 중심으로 분석한 결과, 김대중 정부와 노무현 정부 시기까지는 연구들이 뚜렷한 어떤 구심점이나 방향성이 부족하였고 이명박 정부 기간에는 초등과 청소년을 대상으로 한 문학에 관한 연구가, 박근혜 정부 시기에는 남북한의 교육과정 및 교과 비교 연구가, 이명박 정부 기간에는 통일교육을 위한 교과나 프로그램 중심의 연구가 중점적으로 이루어지는 양상을 보였다. 또한, 최근 들어 주제어들이 세분화되고 다양화되는 경향을 보였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify research subject trends on education related to North Korea by analyzing the relationship between major key words extracted from Korean academic journals published from 1998 to 2019. Utilizing the key words North Korea and education, 253 KCI journal articles were selected from RISS. A total of 1,012 key words (4 from each article) were analyzed for frequencies, co-occurrences, and degree centrality for all nodes. The most frequently appearing key words were North Korean refugees, unification education, educational curriculum, North Korean education, and literature. Comparison of these frequencies indicates that research subjects were likely influenced by governmental policies and educational policies in both South Korea and North Korea. The extracted key words were classified into four major groups according to the cluster analysis: North Korean education, North Korean refugees, elementary and secondary education, and unification education. A centrality analysis showed that major subjects lacked centripetal or orientation during the administrations of Kim Dae-Jung and Rho Moo-Hyun. However, the major trends in research during other administrations were as follows: (1) Lee Myoung-Bak: research on literature targeting elementary and secondary school, (2) Park Geun-Hye: comparative research on North and South Korean curricula and textbooks, (3) Moon Jae-In: research on textbooks or programs for unification education. In addition, the results showed that research subjects in recent years have tended to be subdivided and diversified.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌

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