수준별 교육과정에 따른 중학교 사회과 지리분야의 WBI 구안 및 적용 = Application and plan of the curriculum based on learners' level through WBI(web based instruction) in geography of middle school social studies
저자
발행사항
광주 : 전남대학교 교육대학원, 2002
학위논문사항
학위논문(석사)-- 전남대학교 교육대학원: 교육학과 지리교육전공 2002. 2
발행연도
2002
작성언어
한국어
주제어
KDC
376.5498 판사항(4)
DDC
910.712 판사항(20)
발행국(도시)
광주
형태사항
v, 68p. : 삽도 ; 29cm.
일반주기명
지도교수 : 전경숙
소장기관
WBI(Web Based Instruction)는 인터넷의 교육적 잠재력을 우리 교육 환경에 도입하기 위해 고안된 교육방법이다. 기존의 학습 요소에 멀티미디어적인 요소를 가미하여 타이틀을 제작하고 이를 웹 출판하여 학습자가 언제 어디서든지 인터넷에 접속하여 자신의 수준과 흥미에 맞는 학습을 스스로 결정하여 학습할 수 있는 학습자 중심 교육으로, Web를 이용하여 다양한 정보를 검색·활용할 수 있어 학습 내용과 학습 방법의 다양성을 추구하고 학습자의 창의력과 응용력을 길러줄 수 있다. 또한 학습자의 학습 능력 학습 속도 등을 고려하여 학습 내용의 수정 또는 보완이 가능하다. 이러한 특징을 살려 본 연구에서는 올해부터 제 7차 교육과정이 처음 적용되는 중학교 사회교과의 지리분야 제 5단원인 '아시아와 아프리카의 생활'을 분석하고 그와 관련된 수준별 교육과정에 접목하여 웹 타이틀을 설계·제작하였다.
WBI 활용을 위한 학습 여건을 알아보기 위해 무안지역 7개 중학교와 본 연구자가 재직중인 무안중학교 1학년 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 그 결과 학생들의 컴퓨터 교육과 수업과 관련된 인터넷 검색 관심도는 무안중학교 학생들이 관내 7개교 학생들에 비해 높음을 알 수 있었고, 본 연구대상학교 연구반과 비교반의 컴퓨터 기본 조작 능력과 인터넷 검색 분야는 익숙하나 워크시트나 웹브라우저 사용은 아직 그 수준이 미흡한 것으로 나타났다. 제작된 웹 소프트웨어를 연구대상학교 1학년에 구안 적용해 본 결과 연구반이 비교반보다 학습 성취도 면에서 더 나은 학습 효과를 얻었다.
WBI의 현장 적용을 위해 무안지역 중학교 1학생과 사회과 1학년 담당교사들을 대상으로 조사한 설문지 분석 결과, 학생들의 학습용 프로그램 혹은 S/W의 활용은 미흡하지만 실제 교육 현장에서 교사가 이를 활용했을 때 많은 학습 효과가 나타나는 WBI 수업의 중요성이 제기되었으며 대다수의 교사가 WBI를 위한 멀티미디어 학습자료 개발 및 활용의 필요성을 인식하고 있었다. 농촌 중학교의 교육 환경에서, 본 프로그램과 같은 WBI의 원할한 운영이 이루어지기 위해서는 몇 가지 환경이 선행되어야 한다. 우선 각 교실에 전용선과 Network시설이 완비되어야 하며 1인 1 PC환경이 구축되고 교사가 각 교실에서 교사용 PC와 대형 모니터 사용하여 학습자를 제어할 수 있는 환경이 갖추어져야 한다. 또한 Web site에서의 접근 용이성 정도가 학습 효과에 영향을 미치는 요인으로 크게 작용하기 때문에 빠른 속도로 인터넷에 접속할 수 있는 환경이 필요하고, 프로그램 제작에 많은 시간과 전문적인 기술이 요구되는 만큼 교사의 컴퓨터에 대한 지속적인 연수도 필요하다.
제 7차 교육 과정이 도입되면서 ICT수업의 중요성이 크게 부각되고 있는 만큼 컴퓨터를 활용한 수업은 이제 수업 현장에서 꼭 필요한 교수·학습 방법이 되고 있다. 하지만 가장 이상적인 학습 효과를 기대하려면 학습 장비나 교재보다도, 교수-학습 내용보다도, 우선 교사와 학습자간의 상호 신뢰가 더 중요하며 또한 강의 위주의 일문일답식 전통적 수업방식도 낮게 평가되거나 외면되어서는 안될 것이다.
WBI is a teaching method designed to bring the educational potentiality of Internet to Korean educational environment. It is a learner centered education in which learners can connect to Internet from anywhere whenever they want to and they can choose what they want to learn considering their levels and interests. It is possible to publish the web title, multimedia elements are added to the existing learning elements. By using the Web, learners can search and use the various information in the web and learning contents and learning method can also be various, learners originality and practicality can be improved. Considering the learners' ability and learning speed, learning contents can be revised and supplemented.
This research analyzed "Unit 5 The Lives of Asians and Africans" in geography part of middle school social studies, planned and published the web title related to the unit 5 and level nased curriculum. To research the learning through WBI, this researcher surveyed the first grade students in seven different middle schools in Muan County, Jeollannamdo, and the first grade students of Muan Middle School where this researcher works. The result is that Muan Middle School students are better than the others in searching Internet Sites related to the geography lesson. The students of this school are good at basic operation of computer and searching Internet Sites, but are not good at the use of work sheets and web browser.
Researcher applied the web title, which this researcher published, to the researching class. And the learning achievement of the researching class is higher than that of the comparative class.
As the result of the questionnaire survey for the students and teachers, the students' ability of using the learning program or software is not enough, but when the teacher use WBI, the effect is great. And most teachers recognize the necessity of using and developing multimedia materials for WBI.
In the middle schools in agricultural area, followings should be preceded to apply the WBI program. First of all, network facilities should be set up in each classroom with one PC for each student. And also the teacher should be able to control the learners through the teacher's computer and projection monitor. Second, fast Internet connecting systems are also needed because the easiness of connecting to the web site can be effected to learning. Teachers should be trained to publish the web title because it is very difficult and needs much time and special technology to program the web titles. In the seventh curriculum, the importance of ICT(Information and Communication Technology) revealed, and so computer aided teaching is a new teaching-learning method. But for the most ideal learning effect, confidence between teacher and students is more important than the teaching materials and contents. And also the traditional teaching method should not be ignored.
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