효율적인 현장체험학습을 위한 암남공원의 지질에 관한 연구 = The Study of the effective field experience learning method through the geogical Survey of the Amnam Park
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2004
작성언어
Korean
KDC
374.4
자료형태
학술저널
수록면
353-369(17쪽)
제공처
The purpose of this study is to find out the study of the effective field experience learning method through the geological survey of the Amnam Park.
The field experience learning has been used in the general subjects and in that case data supply is common. But the data supply is lack in the programs of the earth science especially in Busan , it is rare to learn geological matters with topography of Busan.
With the results of this study it is possible to maximize the learning effect by using the outdoor environments.
The Amnam Park which is accessible to students with convenient transportations has the effective stratum outcrops for the different rocks, faults, folds, intrusion of magma, metamorphic-contact transformation rocks what show the various lithosphere change phenomenon and the lithosphere leveling.
With the results of the concentrative survey of the Amnam Park, this study proposes the localization of the text of the local environment of nature, application and shows the way of the teaching and learning effects.
As the results are as follows.
First the Amnam Park specifies the geological history of Busan observing the stratum outcrops of that place which was consist of terrestrial deposit(accumulative layer) in the Lake or swamp environments.
Second the Amnam Park shows the topographical characteristics formed by the lithosphere leveling and the movement of seawater and various topographical facts for example weathering, erosions, coast terrace, erosion by seawater caves.
Third the Park has the variety of the stratum outcrops and evidences of lithosphere transformation relatively in the Small space. It has the advantage for the worthy geological learning place owing to accessible location.
Using the field experience learning relating the geological unit in the Elementary School has effective learning for the students.
The field experience learning with the text of localization provides the students with the love for their own place and the spirit for the preservation of nature as the accessory effects.
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