KCI등재
초등학교 교사의 실천적 체육 수업 지식 구조 탐색 - 경쟁활동을 중심으로 -
저자
발행기관
학술지명
한국초등체육학회지(The Korean Journal of Elementary Physical Education)
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
33-44(12쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
본 연구는 초등학교 경쟁 활동 수업을 교사의 실천적 지식 구조라는 관점에서 이해하기 위하여 2013년 2월부터 2013년 11월까지 연구 계획, 선행 연구 분석 및 문헌 연구, 연구 참여자 선정, 자료 수집, 연구 결과 분석 순으로 이루어졌다. 이를 위해 유목적적 표집법으로 D광역시 소재 D초등학교에서 체육부장을 맡고 있는 L교사를 연구 참여자로 선정하였다. 첫째, 교과내용 지식에서는 ‘긍정적인 상호작용하기’와 ‘건전한 인성 기르기’라는 원리가 적용되고 있었으며, 효율 적인 행동 단서제공, 긍정적인 반응, 노력상과 성실상, 생각스티커, 즉각적인 칭찬, 격려, 즐거운 참여 등의 규칙이 있었다. 둘째, 교수․학습 환경 지식에서는‘학생들의 수준 이해’와 ‘수준에 맞는 자료’라는 원리 속에 수업반성, 학 생들의 의견듣기, 기존 자료의 변형, 필요한 자료제작 등의 규칙이 있었다. 셋째, 교육과정 지식에서는 ‘효율적인 운 영’과 ‘수업 시수 지키기’라는 원리 속에 평가계획, 영역 나누기, 수업요일변경, 합반수업 등의 규칙이 있었다.
더보기This study was a qualitative one that aims to understand in depth the classes through the structure of practical knowledge based on the phenomena that appear in the competitive activities classes in the fourth grade elementary physical education. First, L teacher knowledge of subject matter had the principles are: ‘positive effects should be produced’ and ‘foster the formation of healthy and sound human nature.’ The principle of ‘positive effects should be produced’ was supported by the following rules: ‘the clues to efficient actions should be supplied,’ ‘show positive reactions’ and ‘offer prizes for effort and conscientiousness.’ The principle of ‘foster the formation of healthy and sound human nature’ was supported by the following rules: ‘utilize the ‘thinking’ stickers,’ ‘give praises immediately,’ ‘encourage each other’ and ‘lead the students to participate in and enjoy the activities.’ Second, the principles of the milieu of schooling were that ‘there is a lack of appropriate teaching tools,’ and that yielded the principles of ‘it is crucial to know the student’s level of understanding’ and ‘the teaching materials should be appropriate for the student’s level of understanding.’ The principle of ‘there was a lack of appropriate teaching tools’ was supported by the following rules: ‘there should be opportunities to reflect upon the classes after they are over’ and ‘listen carefully to the student’s opinions.’ And the principle ‘the teaching materials should be appropriate for the student’s level of understanding’ was supported by the following rules: ‘the existing materials are to be transformed and used’ and ‘the materials needed are to be produced and used.’ Third, the principles of curriculum were ‘teaching should be performed efficiently’ and ‘the number and times of classes should be followed.’ The principle of ‘teaching should be performed efficiently’ is supported by the following rules: ‘the evaluations should be reviewed first’ and ‘the boundaries of one’s teaching domains are set.’ And the principle of ‘the number and times of classes should be followed’ was supported by the following rules: ‘the day of the class should be changed, if needed’ and ‘classes could be merged, if needed.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2017-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-04-27 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Korean Joural of Elementary Physical Education -> The Korean Journal of Elementary Physical Education | KCI등재 |
2011-04-26 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Korean Joural of the Elementary Physical Education -> The Korean Joural of Elementary Physical Education | KCI등재 |
2011-03-28 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean society of the Elementary Physical Education -> The Korean Society of Elementary Physical Education | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.67 | 1.67 | 1.58 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.5 | 1.37 | 1.644 | 0.46 |
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