SCOPUS
KCI등재
모델기반 탐구(MBI)에서 Straw Spinner 회전 현상에 대한 예비 물리교사의 실험설계 및 모델
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
KDC
42
등재정보
SCOPUS,KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
390-403(14쪽)
제공처
실험설계, 모델링과 관련된 예비교사의 탐구 능력은 탐구 수업 실행에 있어 중요 요인이 될 수 있다. 이에 본 연구는 여러 가지 변인에 따라 다양한 구조로 제작가능한 straw spinner를 주제로 모델기반 탐구 수업을 진행하여 예비 물리교사가 수행한 실험설계와 모델의 특징을 분석하였다. 예비 물리교사들은 다양한 변인을 포함하여 실험을 설계하였으나 변인 조작에 대한 구체적인 내용과 일관된 데이터를 획득하기 위한 방안을 제시하지 않았다. 예비 물리교사들이 생성한 초기 모델은 최종 모델까지 유지되거나 실험 및 동료검토 후에 수정되었다. 그러나 실험설계에서의 누락된 부분과 이상화에 대한 부분을 간과하고, 자신이 알고 있는 물리 이론을 적용하여 현상을 해석하고 있었다. 따라서 모델기반 탐구에서 실험설계방법에 대한 이해와 증거기반 및 정당화의 과정을 통한 모델 생성에 초점을 두어 교사교육이 이루어질 필요가 있다.<br/>
더보기Experimental design and modeling ability are important factors in the inquiry class execution of preservice teachers. This study conducted a model-based inquiry class on the theme of straw spinner, which can be tested according to various variables, and analyzed the experimental design and model characteristics of preservice physics teachers. The preservice physics teachers designed experiments that included various variables, but did not suggest specific details about variable manipulation and methods to obtain consistent data. The initial model of the preservice physics teachers was maintained until the final model or revised after experimentation and peer review. However, the missing part and idealization were overlooked in the experimental design, and the phenomenon was analyzed by applying existing scientific knowledge. Therefore, it is necessary to educate teachers by focusing on the understanding of the experimental design method and the creation of models through the process of evidence-based and justification.
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