KCI등재
원격대학원 성인학습자의 위키 기반 협력학습 참여 행태 및 효과에 대한 인식 분석 = Participation Patterns of Distance Graduate Students of Wiki based Collaborative Learning and their Perceptions of its Effects
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
185-212(28쪽)
제공처
본 연구는 원격대학원 성인학습자가 참여한 위키 기반 협력학습 활동에 대한 사례 연구로서, 학습자들의 협력학습 참여 행태와 학습자들이 인식한 협력학습의 효과를 분석하고자 하였다. 이를 위해 원격대학 원생들이 소그룹별로 위키를 활용하여 ‘교원원격연수에서의 CSCL 활성화 방안’이라는 주제로 과제를 수행하는 활동을 관찰하였으며, 학습자들이 위키 사이트에 올린 메시지와 학습자 대상 설문조사를 실시하여 자료를 수집ㆍ분석하였다. 원격성인학습자들의 활동 참여는 대체적으로 저조하였고, 협력학습 방식은 주로 자신이 조사한 내용이나 의견을 올리는 방식으로 이루어졌으며, 피드백이나 논의, 상호 수정과 보완작업은 활발히 이루어지지 않았다. 학습자간의 상호작용 미흡으로 협력적 지식구성 효과는 미미하였으나, 학습자들은 위키라는 신기술에 대한 경험, 의견 교환, 학습자간 유대의식 강화 등을 높이 평가하였다. 마지막으로 본 연구에서는 연구결과를 바탕으로 원격성인학습자 대상 위키 기반 협력학습 활동의 저조했던 이유와 효과적으로 수행하기 위한 전략을 논의하였다.
더보기This study is a case study to investigate the effects of wiki-based collaborative learning perceived by adult learners of distance graduate education and their patterns of participation in the collaborative learning. In order to achieve this objective, the learners carried out a group project under the title “Activation Plan for CSCL in Online In-Service Teacher Training” using Wiki. The data was collected and analyzed from the observation on the learners’ activities, the learners’ messages on the Wiki websites, and a survey. The results showed overall low participation among the adult learners and their model of collaborative learning was limited to posting their findings and views without enough interactions for modifications such as feedback, discussion, and revision. In spite of limitations on collaborative knowledge construction from the lack of interactions among learners, the learners valued their experiences with the new technology, for example Wiki, appreciated sharing opinions, and an acknowledged an increased sense of belonging to the group. Lastly, based on the results, the causes of low participation among adult learners of distance education and future strategies to enhance their participation were discussed.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)