KCI등재후보
감정 형상화를 통한 감성 소통의 방법에 관한 연구
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
KDC
810
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
187-219(33쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
본고에서는 감성의 특성을 살피고, 그런 특성이 반영된 문학교육의 가능성을 고찰하였다. 감성은 감정의 능동적 수용을 통해 미적 체험을 가능하게 한다. Ⅱ장에서는 감성의 특성과 문학교육의 방향을 제시하였다. 이를 위해 1절에서는 감성의 특성을 고찰하였고, 2절에서는 문학교육의 방향을 논의하였다. 1절에서는 감성의 특성을 수동적 수용, 반성적 수용, 능동적 수용, 감정의 공유로 나누어 살펴보았다. 2절에서는 감성의 문학교육 방향으로 감정의 형상화 방법을 제시하였다. 그리고 각각을 갈등 상황 형상화하기와 성격 형상화하기로 제시하였다. 갈등 상황 형상화는 인물과 인물의 갈등 형상화하기, 인물과 운명의 갈등 형상화하기, 자기 자신과의 갈등 형상화하기로 제시하였다. 성격 형상화하기는 신체 형상화하기, 심 리 형상화하기, 사회 관계 형상화하기로 제시하였다. 문학교육의 감성은 감정 형상화하기에서 시작된다. 왜냐하면 감정 형상화를 통해 감성의 인식적 능력과 미적 체험을 동시에 동반할 수 있기 때문이다.
더보기Many literary education investigation direct aesthetic response or aesthetic (emotional) experience. But these researches purpose ideal value beyond learners. Some kind of literary text give us to sensitivity at any time. But not at all. What Some kind of literary text give us to sensitivity and dont give us sensitivity is that is to change mental state. Change of mental state is to constitute of life as sensibility. In this study we considerate property of sensibility. and propose possibility of literary education reflected that characteristic. The Proposition of literary education of sensibility is not take possession of definite function but concrete or rich literary education through introspecting inside. In Ⅱ chapter, I present quality of sensibility and direction of literary education. For the purpose of doing these, in first clause, I considerate property of sensibility. In second clause, I discuss operational aspect of sensibility and direction of literary education. Property of sensibility is divided in passive reception, reflectional reception, active reception. In first paragraph of second
clause, I consider competence of emotion share as operation aspect of sensibility. and I propose figuration of struggle situation and formation of character in second paragraph. Figuration of struggle situation is divided into struggle of man to man, man to fate, self to self. Formation of character is divided into body, mentality, relationship.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2025 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2018-12-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (계속평가) | |
2017-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2008-05-13 | 학회명변경 | 영문명 : Ri, Jae Cheal -> KOREA CHILDREN'S LITERATURE SOCIETY |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.52 | 0.52 | 0.55 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.64 | 0.68 | 1.006 | 0.29 |
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