KCI등재
디지털 리터러시 환경에서 외국인 학부생의 토론 과제 구성 연구 = A Study on the Composition of Discussion Tasks for Foreign Undergraduates in the Digital Literacy Environment
저자
전형길 (고려대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
11-32(22쪽)
제공처
This study proposes a detailed structure of Korean debate assignments that can be utilized in a digital literacy environment. First, it examined the relationship between learners’ collaborative problem-solving skills and their debate abilities, the components of debate abilities, and learners’ cognitive characteristics required for surveying debate materials. It then presented an example of a debate assignment structure that can be used in actual classrooms. The usefulness of the debate assignments examined in this study are as follows. Firstly, it promotes learners’ debate activities. An amicable environment is formed where learners with limited background knowledge or passive attitudes can easily access debate topics, facilitating debate activities. Secondly, it enhances learners’ digital literacy through exploratory reading activities of digital materials. In particular, debate activities become more active during the process of sharing, selecting, and organizing information. Thirdly, it contributes to improving foreign language learners’ academic performance through digital literacy problem-solving. This study differs from previous studies in that it actively incorporates the changed learning environment into Korean language education and discusses in detail the process of foreign language learners creating the content of discussions by activating expanded background knowledge based on digital literacy.
더보기이 연구는 디지털 리터러시 환경에서 활용할 수 있는 한국어 토론 과제의 세부 구성을 단계화하여 제안하였다.먼저 학습자의 협력적 문제해결역량과 토론 능력의 관계,토론 능력의 구성 요소 및 토론 자료 조사에 요구되는 학습자의 인지적 특성에 대해 살폈다.그리고 실제 교실에서 활용할 수 있는 토론 과제 구성의 예를 제시하였다.
이 연구에서 살펴본 토론 과제의 유용성은 다음과 같다.첫째,학습자의 토론 활동을촉진한다.배경지식이 적거나 소극적인 학습자도 디지털 매체의 활용을 통해 쉽게 토론 주제에 접근할 수 있어 토론 참여가 촉진된다.둘째,디지털 자료의 탐색적 읽기 활동을 통해 학습자의 디지털 리터러시를 향상시킨다.특히 정보의 공유,선택,구성이진행되는 과정 중 토론 활동이 활발해진다.셋째,디지털 리터러시 문제해결과정을 통해 외국인 학습자의 대학 학업 수행능력 향상에 기여한다.이 연구는 변화된 학습 환경을 한국어교육에 적극 수용하고자 한 점,외국인 학습자가 디지털 리터러시를 기반으로 확장된 배경지식을 활성화하여 토론의 내용 구성을 하는 과정을 세부적으로 논의했다는 점에서 기존 연구와 차별점을 갖는다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)