KCI등재
언어 정보와 얼굴 표정의 정서가 불일치할 때, 3세 아동은 어떤 정보에 주목하여 타인의 정서를 판단할까?: 점화 과제 연구 = Three-Year-Old Children Focus on Emotional Adjectives When Linguistic Context and Facial Expression were Not Congruent: The Priming Task Research
저자
박윤희 (교토대학교 문학연구과) ; Itakura Shoji (교토대학교 문학연구과) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
51-70(20쪽)
KCI 피인용횟수
1
DOI식별코드
제공처
본 연구는 타인의 표정을 인식할 때 함께 제공되는 언어 정보가 정서 인식에 영향을 주는 현상이 관찰되는 연령의 하한계를 알아보기 위한 목적으로, 학령전기 아동을 대상으로 언어 정보와 얼굴 표정을 순차적으로 제시하는 점화 과제를 실시하여 언어 정보에 따른 아동의 정서 인식의 변화를 관찰하였다. 연구 대상은 의료기관으로부터 언어장애나 정서발달장애 진단을 받은 경험이 없는 3세 0개월에서 3세 11개월 사이의 아동이었다. 점화과제에서 참가자에게 형용사(예-기뻐요, 슬퍼요)나 정서 상황(예-생일 선물을 받다, 키우던 강아지를 잃어버렸다)에 대한 언어 정보를 청각적으로 제시한 후, 5세 아동의 기쁨 또는 슬픔 표정 사진을 제시하여 사진 속 주인공의 정서를 판단하도록 요청하였다. 언어 정보는 형용사만 제시되는 단순한 언어 정보 조건(예-기뻐요), 정서와 관련성이 높은 상황 정보가 제시되는 구체적 언어 정보 조건(예-생일 선물을 받아서 기뻐요), 정서와 관련성이 낮은 상황 정보가 제시되는 애매한 언어 정보 조건(예-문을 열어서 기뻐요)으로 구성되었으며, 참가자들은 세 가지 조건 중 한 가지 조건에 무선 배정되었다. 모든 참가자들은 언어 정보와 표정의 정서가 일치하는 시행과 불일치하는 시행에서 사진 속 주인공의 정서를 판단하였고, 주인공의 얼굴 표정에 따라 정서를 판단하였을 경우 정답으로, 언어 정보에 따라 정서를 판단하였을 경우 오답으로 처리하여 각 집단 별 점화 과제 점수를 산출하였다. 그 결과, 모든 언어 정보 집단에서 언어 정보와 얼굴 표정의 정서가 불일치할 때 점화 과제 점수가 유의하게 감소하였다. 본 연구의 결과는 3세 아동이 다양한 상황 간의 정서적 의미의 강도를 비교하는 것을 어려워하지만, 언어적으로 제시된 상황 정보와 얼굴 표정의 정서가 불일치할 때, 얼굴 표정보다는 언어적으로 제시된 형용사로 타인의 정서 상태를 추론함을 보여 준다. 또한, 적어도 생후 3년 이후에서 타인의 정서 인식에 대한 언어 정보의 영향이 관찰될 수 있다는 것을 시사한다. 논의에서는, 이러한 결과에 대하여 본 연구에서 사용된 언어 정보의 구조의 특성, 연령에 따른 정서의 원인에 대한 이해 발달 차이, 3세 아동의 형용사 이해의 용이성 등의 관점에서 설명하였으며, 마지막으로, 정서 및 언어 발달 장애 연구에의 응용에 대해 논하였다.
더보기This study investigated that whether three-year-old children in normal emotion and language development, more focus on linguistic contexts about emotional situations than facial expressions to judge the other’s emotions, expecially when emotions of the situation and the facial expression are not congruent. Using priming task paradigm, a linguistic context sentence was acoustically presented as primer stimulus, after that, a happy face or a sad face was immediately presented on the monitor as target stimulus. There were three linguistic information groups: a) Simple information(SI)-emotional adjectives, b) Elaborative information(EI)- emotional adjectives with situational information related to the adjectives, c) Ambiguous information(AI)-emotional adjectives with situational information not related to the adjectives. Participants asked to judge the emotional states of protagonists of facial expressions. The priming task score was calculated and compared among groups. As a result, all group’s task score were decreased when emotions of the situation and the facial expression are not congruent. Three-year-old children may struggle to compare emotional intensity of elaborative context and that of ambiguous context. However, sentences of all linguistic context contained emotional adjectives, happy and sad. Hence, it seems that three-year-old children focus on and use the adjectives to infer the other’s emotional state when emotions of the situation and the facial expression are incongruent. In discussion, we discussed the result of the present study in terms of three perspectives: structural feature of the linguistic information, developmental difference on understanding of reason for emotion, and easiness to use emotional adjectives to infer other’s emotional state in three-year-old children. Finally, we suggested that this study could applicate to future investigation to explore how children with emotional and language impairment perceive and recognize the interaction between language and emotion information.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-03-22 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Society For The Emotional & Behavioral Disorders -> The Korean Society of Emotional and Behavioral Disorders | KCI등재 |
2018-01-02 | 학회명변경 | 한글명 : 한국정서·행동장애아교육학회 -> 한국정서행동장애학회 | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.44 | 1.44 | 1.41 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.44 | 1.42 | 1.763 | 0.22 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)