KCI등재
中、高级韩国学习者汉语阅读理解策略研究 = Research on Chinese Reading Comprehension Strategies of Intermediate and Advanced Korean Learners
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
383-422(40쪽)
DOI식별코드
제공처
소장기관
目前韩国学界针对汉语阅读策略的研究成果较少且多是以问卷调查的方法进行的, 较少专门针对学习者汉语阅读过程中使用的阅读理解策略进行细致地研究。为此本研究采用了阅读任务和访谈相结合的研究方法, 并以阅读中遇到的困难为着眼点来发掘中、高级优秀的韩国汉语学习者在面对阅读难点时使用的阅读理解策略, 试图为汉语阅读策略的研究提供一个新的视角, 以丰富韩国汉语阅读策略的研究成果。研究总结了中、高级优秀韩国汉语学习者在词、句子、篇章层面存在的阅读难点, 并归纳出11种阅读理解策略。发现其中语境策略、监控策略、选择性阅读策略是使用人数最多的策略, 而总结策略和浏览策略是使用人数最少的策略, 此外, 补偿策略和母语策略是中、高级学习者使用人数相差最多的策略。本文最后还归纳了复述结果较好的学习者使用的阅读策略的特点, 希望对学习者的阅读技能培养以及教师的阅读理解策略引导教学有所助益。
더보기At present, there are few research results on Chinese reading strategies in Korean academic circles and most of them are carried out by questionnaire survey methods. There are few detailed studies on the reading comprehension strategies used by learners in the process of Chinese reading. For this reason, this research adopts a research method that combines reading tasks and interviews, and focuses on the difficulties encountered in reading to explore the reading comprehension strategies used by Intermediate and advanced good Korean learner of Chinese in the face of reading difficulties. Provide a new perspective for the study of Chinese reading strategies to enrich the research results of Korean Chinese reading strategies. The study summarizes the reading difficulties of intermediate and advanced good Korean learner of Chinese at the word, sentence, and text level, and summarizes 11 reading comprehension strategies. It is found that context strategies, monitoring strategies, and selective reading strategies are the strategies with the largest number of users, while summary strategies and browsing strategies are the strategies with the least number of users. In addition, compensation strategies and native-language strategies have the largest difference in the number of users between intermediate and advanced learners Strategy. Finally, this article also summarizes the characteristics of the reading strategies used by learners with better retelling results, hoping to be helpful to the cultivation of learners’ reading skills and teachers’ reading comprehension strategies.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)