KCI등재
직장인 멘토 연계 진로와 직업 수업에서 얻게 된 고등학교 특수학급 교사의 실천적 지식 = The practical knowledge of high school special education teachers from career and vocational class linked with employee mentors
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
169-204(36쪽)
DOI식별코드
제공처
The purpose of this study is to conduct career and vocational classes linked to employee mentors to explore the career paths of students with developmental disabilities attending high school special classes, and to find out the practical knowledge of special teachers obtained in the process. To achieve the purpose, an action research method was applied, and the research participants were a teachers as a researcher, 4 peer teacher who observed the class and provided feedback, 5 students with developmental disabilities, and 8 employee worker worker mentors. The data collected through a total of 5 classes were analyzed and composed of 4 upper categories, 10 lower categories, and 23 meaning units.
As a result of the study, first, it is necessary to actively utilize the online career search program to provide students with developmental disabilities with opportunities to explore various careers, and second, in order for mentors and mentees with disabilities to meet and proceed with effective mentoring, it was confirmed that the process of forming intimacy through sympathy between mentors and mentees is important, and third, it was confirmed that the guidance teacher's supervisory role in meeting the disabled mentor and the disabled student is important, and fourth, it was confirmed that it is necessary to use mentors in the nearby community so that students can set more specific career goals for the desired occupational group. Based on the results of this study, the significance of the career exploration program using employee mentors was described and suggested for follow-up research.
이 연구의 목적은 일반고등학교 특수학급에 재학 중인 발달장애 학생의 진로탐색을 위하여 직장인 멘토와 연계한 진로와 직업 수업을 실행하고, 그 과정에서 얻게 된 특수교사의 실천적 지식을 알아보는 데 있다. 이를 위하여 실행연구 방법을 적용하였고, 연구 참여자는 연구자로서의 교사, 수업 관찰자 4명, 발달장애 학생 5명, 직장인 멘토 8명이었다. 총 5회기의 수업 실행 과정에서 수집된 자료를 분석하여 4개의 상위범주와 10개의 하위범주, 23개의 의미단위를 구성하였다.
연구 결과, 첫째, 발달장애 학생에게 다양한 진로탐색의 기회를 제공하기 위해서는 온라인 진로탐색 프로그램을 보다 적극적으로 활용할 필요가 있고, 둘째, 장애가 있는 멘토와 멘티가 만나 효과적인 멘토링을 진행하기 위해서는 멘토와 멘티 간의 교감을 통해 친밀감을 형성하는 과정이 중요하며, 셋째, 장애인 멘토와 장애학생의 만남에 대한 지도교사의 감독자 역할이 중요하고, 넷째, 학생들이 희망하는 직업군에 대해서 보다 구체적인 진로 목표를 수립하게 하려면 가까운 지역사회 멘토를 활용할 필요가 있음을 확인할 수 있었다. 이러한 연구의 결과를 바탕으로 직장인 멘토를 활용한 진로탐색 프로그램의 의의를 기술하고, 후속연구를 위해 제언하였다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)