KCI등재
침묵식 교수법을 활용한 중국인 고급 한국어 학습자 대상 모음 발음 교정 연구 = A Study on Teaching Methods to Correct the Vowel Pronunciation of Advanced Chinese Learners of Korean Using the Silent Way Method
저자
전홍화(Quan Honghua) ; Chen Jing (경희대학교) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2020
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1099-1120(22쪽)
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0
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제공처
원어민과의 의사소통과정에서 발음은 표현하려는 내용을 정확하게 전달하는 데 중요한 역할을 한다. 한국어 모음은 음절의 핵심 부분으로써 발음에서 불가결한 구성 요소이다. 본고에서는 한·중 모음 체계를 대조하고, 이들 특징이 중국인 학습자의 특정 모음 발음 오류를 일으키는 원인을 분석한 후 침묵식 교수법을 활용하여 중국인 고급 학습자의 화석화된 모음 오류를 교정하는 방안을 제시하고자 하였다. 발음 음가에서 한국어에는 있으나 중국어에 없는 단모음은(ㅔ, ㅐ, ㅡ, ㅚ/이고, 중국어에 없는 이중모음은(ㅕ, ㅛ, ㅠ, ㅒ, ㅙ, ㅢ/이다. 또한 한국어 발음에 대응되는 중국어 음가가 IPA(국제음성기호) 기준으로는 같게 표기가 되었더라도 실제 발음에서는 차이가 나는 모음도 있다. 이러한 특징으로 기인하는 모음 오류에 대해 침묵식 교수법을 적용하여 모음 오류 교정 방안을 제시하였다. 본 연구의 결과는 비원어민 한국어 교사, 중국어를 구사할 줄 모르는 원어민 교사 및 화석화된 모음 오류를 교정하려고 하는 중국인 고급 한국어 학습자의 교수·학습에 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.
더보기Pronunciation plays an important role in correctly expressing oneself when communicating with a native speaker. Korean vowels make up the core of syllables and are thus essential components in pronunciation. This paper attempts to compare the Korean and Chinese vowel systems, analyze the factors that lead Chinese learners, who are learning Korean, to make errors when pronouncing certain Korean vowels, and propose measures to correct ingrained errors by using the Silent Way teaching method. The phonetic values of pronunciations that exist in Korean but not in Chinese are(ㅔ, ㅐ, ㅡ, ㅚ/ for the single vowels and(ㅕ, ㅛ, ㅠ, ㅒ, ㅙ, ㅢ/ for the diphthongs. There are also Korean vowels and corresponding Chinese phonetic values that are represented by the same IPA(International Phonetic Alphabet) symbols but are pronounced differently in reality. This study’s findings are expected to help the non-native Korean teachers in teaching and learning, native teachers who do not speak Chinese, and advanced Chinese learners of Korean trying to correct their long-ingrained vowel errors.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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