Exploring Operation Conditions and Vitalization Plan for Autonomous Physical Activity Programs = Exploring Operation Conditions and Vitalization Plan for Autonomous Physical Activity Programs
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2015
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Korean
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학술저널
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141-141(1쪽)
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Purpose: In order to be ready for the 5-day School Week System, the Ministry of Education, Science and Technology and the Ministry of Culture, Sports and Tourism (2011), prepared a plan for creating an educational environment in which elementary, middle and high school students could experience a variety of physical activities in times other than school physical education and expanding their opportunity for physical activities, operating Saturday as the day of sports activities. However, the operation of autonomous physical activity programs brings about concerns in terms of the effectiveness of the actual operation for reasons such as lacking guidance staff, poor programs and lacking sports facilities in and out of schools. Therefore, this study aims to provide the basic data necessary for the preparation of a plan that could contribute to physical education in the future by looking into the recognition of middle school students about the conditions of the operation of autonomous physical activity programs and its effects on their participation. Method: As for the subjects of this study, 428 middle school students who were participating in autonomous physical activity programs were randomly sampled and selected without considering their regional characteristics. Regarding the configuring systems of the questionnaire, the questions consisted broadly of 10 kinds of factors. All those items were composed of a 6-point Likert scale from 1(Not at all) to 6(Strongly agree). For a statistical analysis for data analysis, SPSS 21.0 was used, and in order to analyze their recognition of the differences in the effects of autonomous physical activity programs on their participation, a χ² test and multi-variate ANOVA were conducted, and then, an analysis was conducted based on the results of the analyses. Result: First, it was found that the recognition that all factors would be helpful for them in various factors was evenly distributed and acted regardless of their grades concerning the differences in the effects of autonomous physical activity programs on their participation according to the areas of their residence. Second, it was found that the differences in the effects of the autonomous physical activity programs on their participation among the areas of their residence, according to their academic standards did not influence their participation in physical activities, which acted separately from the pressure of ``the improvement of their academic performance.`` Third, it was found that there was a difference in their intention of continuous participation in the autonomous physical activity programs only depending on ``the factor of the areas of their residence.`` Conclusion: Judging from these research results, it should be clearly recognized that individual students` interest in physical activities comes from their mind. Noting that this may lead to development into sports for all or lifetime sports in the future, an effort should be made to allow the students` intention of continuous participation in autonomous physical activity programs.
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