KCI등재
교육부문에서 성평등에 관한 국내연구의 동향과 과제 = A Study on Gender Research in Korean Education
저자
발행기관
숙명여자대학교 아세아여성문제연구소(Research Center For Asian Women Sook Myung Women's University)
학술지명
권호사항
발행연도
2006
작성언어
Korean
주제어
KDC
337.000
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
235-265(31쪽)
KCI 피인용횟수
9
제공처
소장기관
본 연구는 1970년대 이후 교육 분야에서 본격적으로 성평등 연구가 시작된 이래 수행된 성불평등에 대한 연구와 논의들을 한번 되짚어 봄으로써 성별 문제와 관련하여 우리 교육의 현재 상황 대한 바른 인식의 기회를 제공하고, 후속 연구의 방향과 통찰력을 제공하는 계기를 마련하려는 목적에서 출발한다.
그간의 연구들을 분석해 본 결과 국내에서 수행된 교육 분야의 성불평등에 관한 연구의 특징 중 하나는 우리 교육 속에 존재하는 성차별과 성불평등의 성격과 현실을 드러내고 개선방향을 제시하는 연구이고, 다른 하나는 거기에서 한 단계 더 나아가서 그러한 상황이 만들어지는 다양한 관계에 대한 분석과 이를 극복하기 위한 방법을 모색하는 연구 등인 것을 알 수 있다. 기존의 학교교육에서의 성평등 연구들을 그 성격과 주제별로 분석해 본 결과 연구들이 대부분 교육학 내의 특정 학문분야에만 한정되어 있다는 점, 대부분의 성평등 연구가 여성연구자들에 의해서 진행되었다는 점, 그리고 성불평등 상황에 대한 분석은 많지만 그러한 현실이 재생산되는데 기여하고 있는 사회와 교육 분야 내에 존재하는 불평등한 성별 관계에 관한 분석 등은 아직 미흡하다는 점 등으로 조사되었다. 따라서 앞으로는 학교교육 내의 성불평등 현상에 대한 거시적 분석과 더불어 그러한 현상을 만들어내는 다양한 성별 관계와 그러한 관계구조의 구성 및 유지양식 등에 대한 심층적인 분석과 연구가 많이 진행될 필요가 있다.
The purpose of this study is to examine previous researches regrading gender equity and gender equality issues in Korean education system and provide insights for further studies. It has been just over thirty years since education researches started to pay more serious attention to gender issues in schooling in Korea. Therefore, it is time to look into more closely what we have accomplished in the area of studying gender (in)equality issues in Korean education system over the years. It is expected that based on the results, we would expect to see more clearly what our next steps should be in order to improve our school system regarding gender equity issues.
Examining the data reveal that in general there appear to be two different approaches to gender studies in education: one is to point out the problems in education in relation to gender equity issues and the other is to analyze/find out underlying mechanisms of persistent gender equity/equality problems in our educational system. The results also show that almost all studies dealing with gender issues in education were conducted mainly by female scholars in a few specific areas in the field of education. And this could be a strong indication to why gender issues and problems in our education system is so hard to be resolved. It was quite apparent that researching gender equity/equality in education has not been accepted and thus not regarded as a mainstream of education research yet. Therefore, in order to further improve our school system to be more equal and fair, we need to have more active involvement from male educators and scholars in various areas in the field of education.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2017-07-06 | 학회명변경 | 한글명 : 아시아여성연구소 -> 아시아여성연구원 | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.17 | 1.17 | 1.22 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.06 | 1.13 | 1.569 | 0 |
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