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시교육과 문명 인식의 문제 = Poetry Education and the matter of civilization awareness
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2021
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233-255(23쪽)
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본고는 시교육과 문명 인식의 문제를 논의하였다. 시는 인간 삶, 나아가 자연과 우주를 형상화한다. 인간의 삶은 문명 현실과 항상 연결되어 있다. 본고는 한국현대시의 흐름을 시기별로 세 분야로 나누어서 문명 체험을 형상화한 작품과 시교육의 문제를 연결시켜서 논의해 보았다. ‘2. 일제강점기 시의 문명 체험과 시교육의 제언’에서는 일제강점기에 발표된 작품들 속에 나타난 문명 체험을 시교육적 관점에서 논의하였다. 이들 작품은 신문명에 대한 체험을 객관적이거나 혹은 주정적으로 형상화하려는 경향을 보여주었다. 교사는 근대화 초기라는 일제 강점기의 특수성을 고려하여 이들 작품을 학생들에게 가르쳐야 할 것이다. ‘3. 산업화시대 시의 문명 부정과 시교육의 제언’에서는 해방 이후부터 1970년대에 이르는 시기에 발표된 작품들 속에 나타난 문명 부정을 시교육적 관점에서 논의하였다. 이들 작품들은 문명적 현실에 대한 부정 의식을 중심에 두고 문명을 인식하려는 경향을 보여주었다. 교사는 산업화시대의 모순과 폐해라는 문제를 고려하여 이들 작품을 학생들에게 가르쳐야 할 것이다. ‘4. 정보화시대 시의 문명 불화와 시교육의 제언’에서는 1980년대부터 최근까지 발표된 작품들 속에 나타난 문명 불화를 시교육적 관점에서 논의하였다. 이들 작품들은 문명적 현실에 대한 불화 의식을 중심에 두고 문명을 인식하려는 경향을 보여주었다. 교사는 정보화시대의 특성을 고려하여 이들 작품을 학생들에게 가르쳐야 할 것이다.
더보기This paper discussed civilization awareness with Poetry Education. Many poets embody the reality of civilization. This paper divided Korean contemporary poetry into three periods, discussing the matter of poetry education and works embodying civilization awareness.
"2. Japanese colonial era Poetry‘s Civilization Experience and Poetry Education's Advice" discussed the civilization experience in the works published in Japanese colonial era in terms of poetry education. These works tried to objectively embody the experience of civilization. A teacher Teachers should teach these works to their students, considering the characteristics of the Japanese colonial era
"3. Industrial Age Poetry's Civilization Denial and Poetry Education's Advice" discussed the civilization experiences in the works published in the 1945-70s in terms of poetry education. These works recognized civilization with a critical spirit. Teachers should teach these works to their students, considering the characteristics of the industrial age.
"4. Information Age Poetry's Civilization Discord and Poetry Education's Advice" discussed civilization discord in works published from 1980 to the present in terms of Poetry Education. These works recognized civilization with the spirit of discord. Teachers should teach these works to their students, considering the characteristics of the information age.
Poetry embodies nature and transcendence, and civilization and reality. This paper Discussed works having civilization awareness. This paper discussed the right way to teach these works to students.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-07-07 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국문예비평학회 -> 한국문예비평연구 | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.42 | 0.42 | 0.44 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.41 | 0.43 | 0.823 | 0.1 |
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