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고등학교 논술교과 지도 방향 = How Critical Writing Should be Instructed to the High School Students?
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2011
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-주제어
KDC
105
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
93-115(23쪽)
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4
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본 연구는 고등학교 교육 현장에서 논술 지도가 어떻게 이루어져야 하는지에 대한 탐구를 목표로 하고 있다. 대학 입시에서 논술 시험이 차지하는 비중이 증가하고 있음에도 불구하고 고등학교에서의 논술 지도에 대한 체계적인 교육 방침은 아직 마련되지 않은 상황이다. 때문에 학생들은 대개 학교나 사교육에서의 배경 지식 전달하기 이상의 지도를 받지 못하고 있다. 이에 논자는 논술이 핵심 개념을 정립하여 자신의 논지를 논리적으로 전개하는 철학적인 글이라는 점에 근거하여, 논술의 네 가지 평가 영역인 이해분석력, 논증력, 창의력, 표현력을 중심으로 각 영역의 평가 대상과 지도 방안에 대해 논하고자 한다. 이해분석력은 논제와 제시문을 논리적으로 파악하는 능력으로, 특히 제시문의 논리적 구조를 정확히 분석했는지가 평가의 기준이 된다. 논증력은 논지를 얼마나 논리적으로 전개했는가와 관련된 영역으로, 자신의 입장을 설득력으로 개진하는 능력이라고 할 수 있다. 창의력은 출제된 제시문과 논제에서 주어진 쟁점 상황들과 관련된 전제들에 의문을 제기함으로써 논의의 맥락과 관련된 심층적 사고를 하는 능력이다. 그리고 마지막으로 표현력은 의도한 바를 얼마나 명료하게 표현할 수 있는가와 관련된 능력이라고 할 수 있다.
더보기In this essay, I tried to find out the ways how critical writing should be instructed in the field of high school education. At the university entrance examination, the critical writing test became more important than ever, but the system of education about critical writing is not arranged yet. Therefore, the students are mostly instructed nothing but expressing the background knowledge in school or out-of-school. Accordingly I argued the objects of evaluation and the ways of instructing about the four standards of critical writing, namely, understanding and analyzing, reasoning, creativity, and rhetoric centering around that standards, based on the fact that the critical writing is philosophical activity putting forward the key concepts and expressing logically one`s own point of argument. The ability of understanding and analyzing is that of understanding logically the thesis and the quotes, so the standard of its evaluation is whether rightly analyzing the logical structure of the quotes. Reasoning is related to how logically the point of argument is developed, that is, the ability of setting forth one`s own point of view. Creativity is the ability of in-depth thinking related to the context under discussion, questioning the situation at issue and the related premises given in the quotes. Lastly, rhetoric is the ability related to how clearly one can express one`s own intention.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-27 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Philosophical Studies | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.55 | 0.55 | 0.49 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.53 | 0.61 | 1.234 | 0 |
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